为贯彻落实“教育部关于教师信息技术应用能力提升2.0工程”，推动教师主动适应信息化、人工智能等技术变革，有的放矢的提高教师信息素养，提升教师运用信息技术助力教育教学变革的能力。2023年3月6日-9日，由甘肃省电化教育中心主办的“2022年甘肃省中小学人工智能与信息科技教育师资培育项目”在白马浪酒店举行。虽因疫情原因，活动延期至2023年春季举办，但参培老师们的热情不减，共有200余名中小学校骨干教师到场参与了本次培训。

为期四天的培训安排的充实又有意义，既有专题理论学习、又有现场实践教学。参培老师们展现出了对人工智能创新课程高涨的兴趣与热情，积极参与到每节课的理论与实践环节。通过小组协作的方式，展现出团队风采，加深了开展人工智能课程的认知与理解。

在最后一天的案例分享、总结环节，来自各校的优秀老师纷纷结合自己实际教学经验，分享了自己的思考和体悟，也引发了现场教师多层面、新视角的教学新思考与启发。

其中，来自第二届中望杯教师创新教学设计赛第二名、北京八中兰州分校优秀的教师代表赵金禄老师，他凭借丰富的信息技术教学经验，围绕“STEAM理念下项目式课程设计——以‘中国未来月球学校基地的三维模型构建’为例”这一主题，结合竞赛中使用的3D One中望青少年三维创意设计软件，从教育理念升级、育人未来愿景等方面深入浅出的为参培老师们细致讲解了信息科技与学科的创新融合的经验。

首先，赵金禄老师从新课标解读、跨学科主题学习的概念和意义，STEAM教育的特征和如何基于STEAM教育构建特色化课程建等方面，向参培老师介绍了基于跨学科学习的创新教育理念。随后，赵金禄老师基于省级中小学AI重点人才培训的成果分享，从课程开发背景、课程结构、课时安排和课程内容如何与多学科知识融合等角度，向老师们展示了一个完整且生动的STEAM科创教学课堂，同时也强调了3D打印在STEAM教育特色化课程中的育人价值。最后，赵金禄老师展示了自己对北京八中兰州分校的科创教育校本课程的规划与展望，也希望未来能在实践中探索更多不同学段的体系化STEAM课程。

整个项目式课程，其德育、智育、美育、劳动、创新、教育完美细致的印证在其中，获得了参培老师的一致好评，并且为新课标框架下核心素养的培育推开了一扇学科融合的窗。

培训结束后，参培老师纷纷表示，自己收获了很多三维创意设计和人工智能的知识，尤其在分组竞赛的实践环节中，学会了举一反三，能结合培训中收获的理论知识重新进行思考，提出新的问题、新的想法，这在今后的教学中对自己意义很大！

相信老师们通过本次培训不仅能加深人工智能技术与工程素养，更加强对人工智能、创新教学等教育内容、教学模式的理解。期待各位参培老师在后续课堂中，开启人工智能课程完整且系统创新的教学新方式！