12月14日，中望软件联合贵州省松桃苗族自治县教育系统“万名专家讲科普” 田应顶名师工作室，举办“全国科创教育名师公益沙龙（贵州松桃站）-三维设计与学科融合教学分享”线上交流活动，特邀青岛“双百”科技培训人才、优秀科技辅导教师付杰梁老师担任主讲人，与全国科创教师就如何进行跨学科融合教学、提升学生核心素养进行了深入探讨，吸引全国超过200所学校的信息科技教师代表参与。

2021年，贵州省科协印发《科协系统“万名专家讲科普”实施方案(2021-2025)》，提出未来五年将开展“万名专家讲科普”活动，助力乡村振兴和高质量发展。全省各级科协要自上而下分别组织成立省、市、县级科普专家团队，科普专家1000名以上，全省每一实施年度内开展总计不少于2000次的科普活动。

松桃苗族自治县教育系统“万名专家讲科普”工作室便是在此背景下，于2022年7月成立。工作室旨在帮助各中小学开展3D创意设计、创意编程、开源电子、机器人、人工智能等科创类培训与实践工作，把创客教育理念融入学科教学，由贵州省骨干教师、贵州省创客教育委员会成员田应顶老师担任工作室主持人。

本次活动作为“万名专家讲科普” 系列讲座之一，在贵州省松桃苗族自治县教育系统“万名专家讲科普” 名师工作室领衔名师田应顶老师的主持下顺利举行。田应顶老师首先向与会教师介绍了松桃县科创教育的发展历程与近年来创客教育的发展情况。松桃县以三维创意设计为突破口，在全县广泛推广科创教育，采用线上+线下的形式对300多名教师进行信息技术培训，并支持多所学校进行创客教室的建设。目前全县已有36所学校开展了3D创意设计教学活动，并在全国省市级各类科创比赛中取得优异成绩。

课堂教学是分学科的，但生活中很多问题却是不分科的，需要运用多种知识去解决。因此，科创教育也应倡导多学科融合。本次活动的主讲人，山东省平度市南京路小学人工智能、信息科技教师付杰梁老师，从3D设计与学科融合的教学案例、南小创客智学模式以及对创客教育未来发展的畅想三个方面，向与会老师分享了自己的教学经验与心得。

付老师介绍到， 3D设计如何与学科进行融合？这其实也是一个STEAM教育如何破圈的问题。南小创客的做法其实就是整合身边的学科资源，借用周围人的智慧来探索一套适合自己发展的模式。例如，南小创客借助平度市高铁站开通的契机，参加《平安铁路伴我行》活动，让学生通过参观高铁站、了解高铁站的解构与功能，用3D创意作品表达出自己对高铁站的畅想；结合今年世界杯热点事件，与学生一同解读卡塔尔世界杯吉祥物和奖杯的设计寓意，帮助学生进行创意3D作品创作，远程参与到这场盛大的狂欢之中；带领学生参加三星堆主题创意设计活动，学习古蜀国的历史文化，感受中华文明的悠久与璀璨......以上这些，都是3D设计与不同学科融合的小小缩影，在创作的过程中，付老师也会邀请科学老师、美术老师等不同学科的老师来为学生做相应的指导，借助不同学科的知识，融合共创，提升学生作品的科技含量和美感。

从创立创客社团、建设创客空间，到开设3D创意设计课，参加不同类型的科创比赛，南小创客开创出独具自身特色的“南小创客教育体系”。付老师提到，在社团创建初期，如何找到适合自身发展情况的创客课程和创客资源是一大难题，i3DOne社区上丰富的教学资源、精美的三维数字模型以及各类主题创作活动，帮助南小创客迅速解决了这些问题。后来，通过学校老师的自主实践和探索，开发出校本课程及探索出了独具特色的科技创新教育模式。

付老师表示，在3D设计与学科融合教学的过程中，有几点是特别重要的，一个是要发挥团队和集体的力量，与其他学科、其他社团的老师进行合作，同时也鼓励家长加入到科创教育共创中来，帮助孩子获得更加全面的知识，以及营造良好、融洽的学习氛围。另一点是要对孩子进行引导、鼓励发散思维，为孩子每一个独特的创意喝彩，不管这个想法是否能落地执行。同时帮助孩子学会面对失败和挫折，让他们明白失败并不代表结束，也可以是新的开始。还有一点是“实践才能出真知”，多参加科创竞赛和科创实践活动，与全国优秀的创客同台竞技，借鉴优秀的思路，激发学生的创作热情。

“未来的信息技术教师应该是学生联结世界的策划师！”付杰梁老师如是说：“通过校内外资源的整合，为学生提供更加广阔的发展空间！把目光从狭小的教室转向广阔的外部世界，挖掘外部社会、外部学校一切有利的教育资源，把其中最适合的引向学生，与学生共教，共学，共创，共成长！”

随着国家对科技创新、关键技术自主可控的进一步强调和重视，学校与社会都越来越注重学生创新能力和综合素养的培养，而跨学科主题学习，能帮助学生提升在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，助力学生个性化发展。将3D设计教学与学科知识进行融合，是践行“义务教育新课标”中对跨学科主题学习活动要求的一种极具灵活性和包容性的方式。相信本次线上交流活动，能拓宽与会老师的教学设计思路，为大家日后开展跨学科融合教学，提供有益的借鉴。

作为本次活动的联合主办单位，中望软件自2008年开始持续投入教育事业，依托国产自研核心技术，服务中国科创教育。在基础教育领域，中望软件打造的3D One科创教育解决方案作为人工智能、信息技术、通用技术、劳动技术、综合实践等课程的有力支撑，已被广泛应用于中小学的信息技术课、人工智能课、社团课、数学和物理的跨学科实践课等多种课程教与学中，有效培养和提升学生的创新能力、创造能力、实践能力与社会责任感。

为助力提升区域科创教育水平、推动地区科技创新教育生态构建、助力实现教育公平，目前，中望软件已携手多家名师工作室分别在湖南长沙、广东深圳、山东、贵州遵义、贵州铜仁、广东佛山和甘肃兰州举办了多场全国科创教育名师公益沙龙活动。今后，中望软件将继续扩大与各地名师工作室的合作面，开展主题更为丰富的教科研活动，支持区域科创教育师资建设，为科技创新教育可持续发展提供强有力的支撑和坚强保障。同时发挥名师工作室对所在区域教师的引领、带动作用，共同助力科技创新后备师资力量培养，为实现教育现代化和教育高质量发展作出应有的贡献。

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