像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每回过头来看看这些学3D One孩子们的成长历程，就禁不住涌起视听的愉悦之感.在记忆的心扉中，孩子们的学习生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

在刚开始的时候，学校只给了我们10台兼用的电脑，这些电脑都不是专用的，是机器人室。说起机器人室，在我们学校算是一个高大上的课外培训项目，不仅有两位专业信息学的指导老师进行指培训，还有一群酷爱机器人学习的孩子们，每天下午放学后的时间，就是最热闹的地方。孩子们在这时学到了不少的东西，取得不少的奖励，获得不少的殊荣。2018年3月，在我的请求下，学校同意我们可用机器室的10台电脑来学习3D One软件的学习。起初来学习的学生只有6人，在这里我不能像在大课堂上上课，只能以小组活动方式来开始3D One基础知识学习。第一个课例所教的内容是水杯的设计。水杯的设计现在看起来相当简单，可是当时做起来觉得十分困难，尺寸、形状、颜色等，每一种模块功能运用起来是那么生疏，并不得心应手，所以学生们即使完成了，总是问个不停。

一年又一年，这个特殊的课外训练小组现在已经慢慢长大，参加训练队员也不断增加，现在我们已经有一个独立的3D打印教室，配置有了30多台电脑、14台不同档次的打印机，学生创作出了不少作品，有4名队员已经获得了“校园创客”称号，而且参加竞赛也取得了较突出的成绩。

在这片学习的土地上，孩子们每一个作品都是他们兴趣结晶，背后都有一个鲜为知的故事，每一个深浅不一的脚印里，都见证着孩子们的长成的历程。3D One的学习一盏开启3D创作之门的启明灯，将会一直伴着他们成长。