2019年已经过半，第二期的3d打印的学习延续了上学期的深入学习，通过一学期了解了学生的接受能力和学习效果的情况下，这学期我领着孩子们一起，少部分跟着别人给出的足迹追逐着前进，同样的作品，学生能不能有所更改以达到不一样的效果，更加开放学生的自主意识。

让学生意识到要熟练掌握工具的重要性，结合自己的想象和创意做出各种各样不同的作品。中间增加些主题设计，让学生能够将所有的命令融合到主题设计中，进一步巩固学生对不同命令的融合使用，提高学生的自主创新能力。学生不仅仅完成了所有的主题设计，而且在设计过程中不断的去发现问题、不断的去提问，在提问的过程中解决了一个个命令的学习。“老师怎么把他们合并到一起？”“老师，怎样才能复制同样的实体？”......课堂一下子变得生动起来了，赞叹声络绎不绝，孩子们之间的交流也多了，所有的孩子的注意力都集中在自己的创意设计上了，作为老师的我也不用像上学期一脸严肃的盯着他们有没有完成作？作业有没有认真练习？而是和他们一起去讨论怎么样设计好看，怎么样设计合理，怎么样让设计变得更加完善。

本来20人的社团，有2人参加了这学期新增开机器人社团。这学期因机房做为“人机对话”考场，封闭将近40天的时间，在学生们努力创作下，学校空间作品数已达到342。优秀作品也增加了些，但不是很多，这部分还有待提高，学校空间展示及部分优秀作品如下：

不足之处：

一、到目前为止学校还没有3D打印机，学生设计的作品，不能打印出来，只能是电子的作品。

二、机房硬件的原因，在给学生演示时，部分学生不能观看到，机房没有投影机。网络中的交换机也不好，导到给学生演示出现时延，现象还较严重。

三、这学期教育局将我校教育网关闭了，学生作品不能在机房上传。只能让我代上传至网络空间，很不方便。

四、学生的作品美观还有待增强，以提高优秀作品数。