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【导师分享】施永忠:中学生创客培育导入奇妙的三维世界

三、从三维的概念入手,先请同学回答对三维的了解,各抒己见,然后以几个简单的实例操作最明了的阐述给同学们,同时介绍三维的一般特性。


实践一:手绘三维立体画操作步骤:

工具/原料:铅笔、橡皮、剪刀、一张正方形白纸、各种颜料笔

基本步骤:

1)将白纸对折,如图:

2)以折线为中线画一个长方形,如图:

3)折起来在上半部中间位置确定一个A点并平行往右边画一条射线,如图:

4)把纸折起来,在射线上找出与A点到正方形边缘同样距离的B点,并在AB两个点上画出到折线的垂直线,如图:

5)把正方形的四条边以及与A.B点的连接线画出来,如图:

6)把右边线外的白纸剪掉,也可以自己决定剪哪里,如图:

7)仔细观察哪些线条平行,两个面有什么区别,然后发挥想象力,把图变成什么有趣的东西,例如桌子:

8)上色,画投影,如图:

9)把纸张折起来成90度,装饰一下,如图:

10)注意:AB两点是决定框架正确的重要元素,无论画什么3D画,

都要从画框架开始练习,如图:


注意事项:刚开始学做立体,往往面对画面不知从何下手。经过长期练习,画面的判断能力会大大提高,做图速度也会快很多。深度公司与众不同之处是画面构思和层次划分遵循纵深数据模拟法则,这种方法能精确控制画面上每一点、每一层的真实位移量,进而精确控制画面的立体强度。


实践二:手绘3维立体画520:

工具/原料:铅笔、橡皮、剪刀、一张正方形白纸、各种颜料笔

1)用黑色笔在白纸上画上空心的520三个数字,要画宽一点,如图:

2)在520三个数字的空白处填上黑色。如图:

3)在520三个字以外的地方任选一点(哪都行),如图:

4)将520的各个角与那一点相连,如图:

5)用红笔在520与连线处画出宽与字母宽度同等的距离,如图:

6)用黑笔将红笔所画的空间填满,擦掉用铅笔画的连接线,一个3D立体的520就出来了。如图:


<12345>共5条

本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

作者简介

施永忠,高级教师,2015年中国十佳好教师。2009年指导学生开展“青少年科技创新大奖赛”,至今先后指导七个学生课题组获得浙江省一等奖,三个全国一等奖,三个二等奖;2010年开设高中“创意与发明”,指导学生获得两项发明专利;2014年接触3D打印,参加人社部3D打印材料高级研修班,并编辑中小学3D打印教师培训用书《3D打印新未来》;2015年设计申报的《3D打印与微创意》选修课程被评为杭州市精品课程并入选全国首届教育创新成果展博会,同时在杭州市先临科技股份有限公司支持下,在浙大附中设计建成杭州市第一个3D打印创新实验室。
文章介绍
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  • 更新时间:2016-10-27
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