一、指导思想及目的要求

3D One课程是创客教学中重要一环，是学生实现创意设计，物化成果的主要方法之一。本课程是针对初中学生进行3D设计的课程。让学生掌握基本的3D One操作，了解大部分3D One命令的功能和使用方法，培养学生良好的空间感和审美，增强学生创新设计的实践性，开阔视野，提高和培养学生的综合素质、提高动手操作能力，培养创新精神和创新意识，融会贯通多学科知识，体验自主创造设计的乐趣。

二、内容组织措施

1、教学内容：3D One创新设计和打印。

2、具体方法措施

（1）演示法+讲授法：通过PPT和多媒体展示，讲解课程内容和意义。

（2）任务驱动法：通过老师演示和学生练习完成明确的任务目标，使学生学、练、研相结合，注重让学生在实例演练中培养实际动手能力，引导学生创作出自己的艺术作品，鼓励他们表达自己的思想

三、课程安排

1~2、认识3D打印技术，了解其应用现状及发展前景。案例：小雪人，圣诞树（实体的创建，移动）。

3、案例：水杯，笔筒（实体，抽壳）

4、案例：名牌，小挂件（文字，浮雕）

5、案例：环绕球体的文字（文字，投影曲线，镶嵌曲线）

6、案例：跳棋（基本实体，草图绘制，抽壳，阵列）

7、案例：花瓶（草图绘制，抽壳）

8、案例：板凳、椅子（阵列，实体分割，倒角，圆角）

9、案例：莫比乌斯环，镂空笔筒（阵列，扭曲，弯折）

10、案例：镂空挂件（草图绘制，拉伸，DE面偏移，抽壳，阵列）

11、案例：手机支架（草图绘制，布尔运算）

12、案例：带盖子的心形盒子（参考几何体）

13、案例：玛雅金字塔（阵列）

14、案例：算盘（阵列）

15、案例：风车、竹蜻蜓（草图绘制、拉伸、弯折，扭曲）

16、案例：洗面奶（放样）

17、案例：小船（空间曲线，直纹曲面）

18、案例：笔

19、案例：奖杯

20、案例：南瓜灯

21、案例：鲜花与绿叶

22、案例：观光车

23、案例：汽球小车

24、案例：风车任务

25、毕业设计案例