本文转自中国电子学会考评中心

12月9日上午9点30分，首期全国青少年三维创意设计等级考试在全国展开。来自全国五省六地首批百余名青少年迈入不同考区，进行了一级考试，这标志着国内首个青少年三维创意设计水平测试体系正式落地，也将有力推动我国青少年创客教育的整体提升。

近年来，我国高度重视增材制造产业，将其作为《中国制造2025》的发展重点。随着3D打印技术规模产业化，传统的工艺流程、生产线、工厂模式、产业链组合都将面临深度调整。我们必须高度重视、密切跟踪、迎头赶上。

三维创意设计作为一种数字化设计方式，不仅能将创意想法通过三维数字化模型呈现出来，更可以将数据传送给3D打印、激光切割、数控机床等加工设备，将数字模型变为现实。这一设计与制造的过程，需要运用问题发现、需求分析、设计能力、工程思维、交流分享、分工与领导等多重能力。而对这一过程及结果如何进行评价，一直没有规范、可操作的测评方式。针对这一现状，中国电子学会推出的“全国青少年三维创意设计等级考试”项目，将青少年的三维创意设计能力等级划分为4个级别：借鉴模仿→二次创新→独立创新设计→实用设计，在每一个等级之下考核内容分为了解、掌握和熟练三个层次，了解指对该项内容有初步的认知，掌握指具备基本的知识结构，可以在实操中运用该项内容的知识，熟练指具备系统的知识和应用能力。

大连市考试服务中心

南京市考试服务中心

根据中国电子学会的科普工作部署，学会将正式出版青少年三维创意设计系列教材，完善教学培训体系，引导各地科普教学机构开展培训服务，让更多青少年获得“从创意到造物”的创客基本技能。

截至上午11点，首期考试落下帷幕。广州考试服务中心负责人高级讲师梁老师表示，三维创意设计是创新教育的核心，本次一级考试作为三维创意设计思维的启蒙，让广大青少年了解三维创意设计思维，爱上三维创意设计，本次考试的成功举行，给予广州市该项科普活动以动力和信心，作为考试服务中心代表单位将持续加大青少年的专项能力的培养，为青少年科普活动做更多的努力。