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小学阶段如何在3D课程中培养孩子的创新意识

郑州市二七区铁三官庙小学    侯明伟


这个题目其实可以作为一个很好的课题来研究,从事3D的教学时间也不是很长,不过3D课程在学校开展也算是新事物,还是很有研究的价值的!


想要研究3D课程中对于孩子的创新意识培养,首先是需要学校开设的有3D课程,不同地区不同学校由于发展水平不同,教育理念不同,不是所有学校都开设的有这门课程。3D课程是随着创客教育的理念走近学校的,学校引入这样的课程目的是在于培养孩子创新意识、团队精神,提升思维能力、动手能力、解决实际问题能力,但是最重要的是在其中对于孩子创新意识的培养,为以后能成为一个创新型人才打一个小的基础。


在现阶段小学的3D课程中,往往比较重视打印出3D实物,近两年的时间也参加过一些创客展之类的活动,也有不少学校开设了3D课程,但是在参观的时候,很多展示的都是比较复杂的打印实物,而且这些实物一般都是3D打印机上自带的模型或者网站直接下载下来打印的,孩子在这个过程中并没有深入的参与到其中,只是操控下打印机,但是3D课程的精髓不是操控打印机,而是通过三维建模软件(例如3D One)把自己想象的物品设计出来,而后利用打印机打印出来。如果仅仅是操控打印机打印物品是不能培养孩子创新意识的。


小学阶段如何在3D打印课程中去培养孩子的创新意识呢?

1、对于刚接触3D打印的孩子来说,可以通过简单的建模来让孩子熟悉三维建模软件,例如:积木、小船、水杯等,可以通过这些简单的物品制作熟悉建模软件的各个功能。


2、操控打印机也是3D课程的一部分,可以专门设置操控打印机的课程,让孩子能够操控打印机,再在平时物品打印中练习,进而熟悉打印机操控(打印机毕竟还是有点贵的,需要多练习,熟练操控)。


3、上面两步只是3D打印课程入门了,当孩子能够使用三维建模软件建模和操控打印机时,可以引导孩子模仿一些有创意设计的作品试做,但模仿的本意不是在于模仿出作品,而是在模仿的过程中体会其作品的创意点在于什么,体会创意人是如何找到这样的创意点的,当孩子体会到这样的创意过程的时候,孩子们就有可能去以这样的创意过程创制出自己作品,也就是创意,在这样的模仿过程中,孩子的创新意识也得到了很大的增强。


4、项目式学习是很好的创意培养方式。什么是项目式学习呢?通俗一点来说有点像开放式写作文一样,给你一个主题,你就可以写了,叙事、散文、写人等什么形式都可以,只要是符合主题的有新颖观点的好文章就行。项目式学习,可以给定设计的主题,让孩子发挥自己想象,自己设计,外观、功能完全由孩子自己来决定,只要符合设计主题即可,这样更深一层的培养了孩子的创新意识。


5、解决生活学习问题式学习。其实不论生活还是学习中,孩子们都会遇到不方便的事情或者用起来不顺手的东西,这就是很好的创新意识教育切入点,我们学习的目的最终是为了生活来服务的,要让学到的东西回归到生活中去。在一次3D教学中讨论生活中或学习中有什么不方便或者想解决的问题没,一些学生就想到了要增加课桌的功能,例如:东西多课桌里面放不下,我要在旁边多设计几个钩子,可以多挂一些东西;同学们钢笔水总是没地方放,放抽屉里有时拿东西,一不小心就掉地上摔碎了,我要在左桌檐下设计一个盒子可以放钢笔水等。我觉得孩子们提供的这些问题都非常好,然后我就让孩子们根据提出的问题,找到解决方案,设计了新的书桌。如果生产桌子的厂商能根据这些问题改进,相信新的书桌更受孩子们欢迎的。在这个解决实际问题的过程中,孩子们看到了生活的细节,想到了别人没想到的,这不就是在培养孩子的创新意识吗?


孩子创新意识的培养是一个大课题,从3D课程来说,是一个很好的切入点,小学阶段孩子学习压力相对小很多,更是一个创新意识培养的好的先天条件。当然,在3D课程中培养孩子创新意识也是一个新的探究,路还很长,我们一起共勉!


作者简介

2015年开始接触创客教育,并担任学校3D社团的老师。每个孩子的思维的成长是我比较关注的,希望他们都是最棒的!
文章介绍
  • 小学阶段如何在3D课程中培养孩子的创新意识!郑州市二七区铁三官庙小学 侯明伟这个题目其实可以作为一个很好的课题来研究,从事3D的教学时间也不是很长,不过3D课程在学校开展也算是新事物,还是很有研究的价值的!想要研究3D课程中对于孩子的创新意识培养,首先是需要学校开设的有3D课程,不同地区不同学校由于发展水平不同,教育理念不同,不是所有学校都开设的有这门课程。3D课程是随着创客教育的理念走近学校的,学校引入...
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  • 更新时间:2018-06-05
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