一、课程简介: 本课件微视频:https://www.i3done.com/news/video/1028.html
让学生通过学习单人木制课桌的设计,我们要学会观察实物测量数据,学会用草图结合拉伸、旋转、缩放、实体分割、组合命令结合布尔运算解决卯榫问题,会用圆锥和圆柱完成钉子设计,形成一定的空间理念。
二、设计思路:
首先让学生对实物进行观察并测量数据,然后跟着老师设计单人木制课桌模型,从而让学生学会用草图结合拉伸、旋转、缩放、实体分割、组合命令结合布尔运算解决卯榫问题,会用圆锥和圆柱完成钉子设计。
三、教学目标:
1. 知识目标:
学会用草图结合拉伸、旋转、缩放、实体分割、组合命令结合布尔运算解决卯榫问题,会用圆锥和圆柱完成钉子设计。
2. 能力目标:
会根据实物抽象草数据图,测量数据后完成实物设计。
3.情感目标:
通过教学,引导学生从现实生活经历与体验出发设计模型,激发学生的学习兴趣。
四、模型设计:
1.凳腿模型:以(-25,-25,0)为中心,画一长5宽5高80的六面体。以此六面体的上底面中心为坐标原点,以(-2.5,1) (2.5,-1)为端点画一正方形。退出草图编辑,拉伸正方形(距离-5)减运算,得到如图18.1所示图形,以18.1所示的图为基体,以x轴为镜像线镜像,再选所得的两个图形为基体,以y轴为镜像线镜像完成四个腿。
2.底部横撑1:以(-25,0,10)为中心画一长5宽55高5的六面体,再以此六面体为基体,分别以与它相连的两根凳腿为分割进行两次实体分割,对分割下两小块六面体进行x方向上0.5的非均匀缩放,再组合三者,其效果如图18.2所示。再以y轴为镜像线对横撑1进行镜像。
18.1 18.2
3. 底部横撑2:以(0,0,10)为中心画一长55宽5高5的六面体,再以此六面体为基体,分别以两根底部横撑1为分割进行两次实体分割,对分割下两小块六面体进行z方向上0.5的非均匀缩放,再组合三者,其效果如右图所示
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