本课使用对象为五年级的学生,青岛版小学五年级下册关于3D软件学习的章节。学生通过之前的3D知识学习,在本节课中可以进行综合运用和拓展探索。
[知识与技能]: 1、分析南瓜灯笼的组成——南瓜身、南瓜把、五官表情。 2、了解和学会使用制作南瓜灯笼所运用到的工具和命令。 3、学会综合利用3Done软件的各项组合技能。 [过程与方法]: 实物导入后,引导同学们运用之前所学的3D知识,观察南瓜灯笼的组成所运用到哪些命令,通过导学案的提示自主探究南瓜灯笼主体的制作;通过小组合作,翻转课堂以及微视频的形式处理学习中遇到的困难,教师对于重难点加以引导,使同学们掌握解决问题的方法和技巧。 [情感态度价值观]: 培养同学们把生活中的审美观点运用到学习中来,将现实中的实物卡通化、表情化,同时把学习中学到的新知识运用到生活中去,用欣赏的眼光去看待身边的事物。
运用正多边形和圆弧命令进行南瓜灯笼轮廓的创作;通过阵列和镜像等命令实现南瓜灯笼多个面的制作。运用特征造型中的【放样】命令进行南瓜形状的生成以及南瓜五官表情的描绘。
导入新课:
1、创设情景,提出问题
师:同学们都吃过南瓜吗?你知道南瓜还有别的用途吗?
生:南瓜灯笼!
师:很好,那么南瓜灯笼都是什么时候用到呢?
生:万圣节!
师:老师今天也给大家带来了一个打印好的南瓜灯笼,是老师自己做的,大家来欣赏一下。(拿出南瓜灯笼展示)大家想不想也来制作一个这样的3D南瓜灯笼啊?
生:想!
师:好,那今天我们就用我们的3D软件,来学习制作一个南瓜灯笼吧。那我们来首先分析一下南瓜灯笼是由哪几部分组成的?
生:南瓜身、南瓜把、五官表情!
师:利用以前的知识我们来思考,制作南瓜灯笼这三部分都用到了哪些工具和命令呢?
学生思考并回答问题。
2、自主探究,学做结合(任务一:制作南瓜身)
引导学生思考南瓜灯笼的组成部分,发放自主学习导学案,引导学生自主探究,利用所学知识和导学案提示制作南瓜身。提示注意难点,请一名学生上台操作演示。
3、翻转课堂,小组合作(任务二:制作南瓜把)
提示学生,利用以前学习制作台灯的知识来尝试制作南瓜把,请同学上台当小老师,一边操作一遍讲解制作方法,小组之间相互协作,完成南瓜把的制作。邀请一个小组上台展示。
4、视频微课,解决难点(任务三:添加五官表情)
在制作南瓜的五官表情方面,利用微课方式,让学生知道在制作过程中应该注意的问题和创作的关键点,可以有的放矢的解决难点。
5、拓展练习,巩固运用
通过给南瓜灯笼添加不同的饰品或者创新南瓜用途,来增加学生的创新和想象力,学生分组练习,制作南瓜灯笼表情包。
五、[课程小结]
请同学们展示自己的作品,并各组之间评价作品,谈一谈这节课的收获。
六、[作业布置]
请同学们课后利用所学知识发挥想象力,通过南瓜的形象创新其他关于南瓜作品,比如南瓜房子、南瓜笔筒、南瓜车等。
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