通过先用基本实体完成砖墙,再用草图拉伸减运算的方法画出砖缝的方法来减小文件大小,同时也可根据情况进行六个面全画砖缝,也可画一个或几个面的灵活处理方法,而不是通过砖砌墙的方法完成的。
1.知识技能: 通过模型的设计,掌握并灵活运用基本实体、草图绘制、草图编辑、草图下的移动、阵列和材质渲染等基本操作解决实际问题,解决模型中的数据计算,培养学生的空间观念和比例的感性认知。 2.情感态度价值观: 学会分享、合作,形成集体观念和集体荣誉感,并知道解决问题的方法有很多,要勤思多练。
数据计算和草图中各种移动、阵列技巧。
一、情景导入:
出示右图,学生会有疑问:上节课已经完成了,又为什么再出现同一课题?
指出:如果按照上节课的方法,有时会因为文件过大,导致操作不能完成,为了减少文件体积,该如何处理呢?(导入新课)
引导学生,先用一六面体画出砖墙,再从六面体中根据需要用减运算完成灰缝设计即可。这种方法因为不是细小的物体设计,文件本就比前一节课的小,同时还可以只处理露出的面,更灵活,体积也更小,在大型的建筑中优势更明显。
二、前期计算:
1.前(后)面数据:
标准砖尺寸240×115×53 mm,缩小10倍为24×11.5×5.3 mm,根据上图,第一条竖缝据左下角11.5mm,缝宽度0.5mm,高5.3mm,每条灰缝相距24mm,行高5.3+0.5=5.8mm,第二行第一条灰缝距左边24mm,y方向上比第一行的高5.3+0.5mm,墙宽24×13-0.5=311.5mm墙高5.8×30-0.5=173.5mm。
2.侧面数据:
如右图,行高5.3+0.5=5.8mm,竖缝(只有偶数行有)相距5.8mm,缝宽1 mm,墙厚24mm。
3.上面数据:
如下图,中缝1mm,横缝宽0.5mm,相距24mm。
(所有数据都让学生先试着计算,再进行引导得出)
三、模型设计:
1.基本实体:
以(0,0,0)为中心,画一长311.5宽24高173.5的六面体。
2.前(后)面竖缝:
a.绘制矩形:
以六面体前面中心为坐标原点建立坐标系,画一如左下图所示的线段,再偏移曲线,距离0.5,两端封口,完成横缝草图(一条)。
b.阵列移动:
先全选绘制矩形,进行方向(1,0)距离11.5的阵列,再原矩形进行如右中图所示的移动,效果如右上图所示。
c.阵列:
对第一行灰缝进行如下左图所示的阵列,对第二行灰缝进行下右图所示的阵列。
d.拉伸:
退出草图编辑,对草图进行距离0.5的对称拉伸(省的因为方向问题出错)(如果只做前面不做后面直接拉伸减运算即可,不做步骤e,两面都做做步骤e)。
e.镜像:
全选拉伸体,以X轴为轴进行镜像减运算,效果如下图所示。
3.行缝:
a.实体绘制:
以(0,0,0)为中心,画一311.5×24×0.5人六面体,并对其进行以上下面为开放面厚度-0.2的抽壳。
b.移动阵列:
将抽壳体向z方向上移动5.3后,对其进行方向(0,0,1),距离173.5-5.3-5.8=162.4,个数30-1个的阵列,减运算,效果如右图所示。
4.侧面设计:
a.草图绘制:
以砖墙的左面第二行砖的中心为坐标原点建立坐标,绘制如右图所示的矩形。再对绘制的矩形进行方向(0,1),距离11.6,个数15的阵列。
b.拉伸:
退出草图编辑,进行距离0.5的对称拉伸。(如只做一面,拉伸减运算即可,如做两面,则完成步骤c)
c.镜像:
全选拉伸体做为基体,以y轴为轴进行镜像,减运算,效果如右图所示。
5.顶面设计:
a.中缝:
以(0,0,173.3)为中心,画一311.5×1×0.2的六面体,减运算。
b.横缝:
以(-131.5,0,173.3)为中心,画一311.5×0.5×20的六面体,对其进行方向(1,0,0),距离24×11=264,个数12个的阵列减运算。
(底面不用画砖缝)
四、渲染美化:
先对砖墙进行整体灰色渲染,再对砖缝进行白色的曲面渲染,效果如右图所示。
六、课堂小结。
这节课你学习了什么?你用到了什么操作?
剩下的部分是下节课的内容,咱们下节课再见。
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