介绍了砖墙的基本作法,根据24墙的砖墙进行按比例缩小后的模型。
1.知识技能: 通过模型的设计,掌握并灵活运用基本实体、移动、ctrl+c复制、阵列材质渲染等基本操作解决实际问题,培养学生的空间观念和比例的感性认知。 2.情感态度价值观: 学会分享、合作,形成集体观念和集体荣誉感。
计算、ctrl+c和各种移动技巧。
一、情景导入:
出示右图,让学生观察后,分解模型,并让学生知道,许多建筑都需要砖墙,从而导入新课。
二、砖墙的设计:
1.前期计算:让学生通过测量知道一个标准的砖的尺寸是240×115×53,而以24墙实际观察测量,模型再以缩小10倍来计算:
中间灰缝为1mm,横缝为0.5mm,14砖的砖墙长340mm,行缝为0.5mm,22行砖墙高127.1mm。(上图先是第一行,下是第二行)
在X方向上进行阵列,第1行按距离24.5×12个数13、第2行按距离24.5×13-0.5个数14进行阵列。完成1、2行后,全选,再在Z方向上进行距离116个数11的阵列。
(所有数据都让学生先试着计算,再进行引导得出)
2.第一行设计:
a.六面体建模:
以(-114.25,0,0)为中心,建立一个长11.5宽24高5.3的六面体,并用ctrl+c在原位复制一个。
b.旋转、移动:
对复制体水平旋转90度,进行如上图所示的点对点移动。
c.镜像、陈列:
对移动体以X轴镜像线进行镜像,选中两个水平放置的砖头在x方向上进行距离24.5×12个数13的阵列,完成后效果如下图所示:
d.复制:
点击左边第一块砖再按ctrl+c进行如右上图所示的复制,完成第一行设计。
3.第二行设计:
a.实体复制:
选中左边第一对水平砖头,进行如右上图所示的复制。
B.阵列:
选中第二行的两块砖头,在x方向上进行距离24.5×13-0.5个数14的阵列,效果如下图所示:
4.阵列渲染完成砖墙:
a.阵列:
选中所有砖头在z方向上进行距离11.6×10个数11的陈列,
b.渲染:
选中所有,对砖头进行灰色渲染,完成砖墙设计,效果如下图所示。
5.灰缝设计:
a.复制:
全选,再按ctrl+c对砖墙进行起始点(0,0,0)目标点(0,36,0)的复制。
b.草图设计:
以砖墙的上表面为参考面,绘制如上图所示的草图。
c.拉伸:
对绘制矩形在z负方向进行距离127.1的拉伸。
d.组合渲染:
以拉伸体为基体,以原来的砖墙为合并体组合减运算,得到灰缝,并渲染为白色,效果如下图所示。
6.完成设计:
将灰缝在y方向上移动36,完成设计,效果如下图所示。
六、课堂小结。
这节课你学习了什么?你用到了什么操作?
剩下的部分是下节课的内容,咱们下节课再见。
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