课程简介

保温杯是我们日常生活中常见的物品，我们能不能利用创客社团所学知识进行进一步升级改造呢？结合保温杯的外型结构进行研究，向身边的人进行询问了解，提升保温杯的功能。通过此项目激发学生发现问题和解决问题的能力，从生活出发结合所学知识实现创新发明，从而实现造物精神和创客精神。

教学目标

1.学习使用放样命令制作水杯的外型。 2.在水杯顶部使用圆形阵列设计出漂亮的太能装置。 3.保温杯外侧制作温度显示器，实现作品创新点。

教学重点

1.水杯外型使用放样命令时需注意所绘制的每个图形的大小和距离，相关数据会直接影像水杯的外型。 2.根据不同年龄段使用者的需要确定杯子的高度和直径，符合人体工学设计。

教学过程

一、问题引入

师：同学们使用的保温杯都是什么样子的？大家展示一下并介绍自己的保温杯有哪些特点？

学生自由回答

师：做为一名创客你认为保温杯还应该具备哪些功能呢？

二、小组探究

学生以小组为单位开启头脑风暴，说说自己的想法以及可实现性。尝试利用3Done进行建模设计，充分考虑保温杯的基本功能。

三、合作分享

各小组队长进行作品展示讲解，鼓励学生的语言表达能力。

四、作品点评

老师根据每组设计的作品进行优缺点点评，同学之间进行互评，创客做自我评价。多元化的评价总给与学生积极的肯定，同时让他们形成互学共进的良好学习氛围。创客不仅仅是一名同学，也需要是一个团队，有了团队的共建难题也会迎刃而解，有了相互的肯定才能收获成果。