一、教材分析
自编教材。
二、学生分析
学生已初步具有“纸”的概念,但对于如何放纸概念不深。
三、教学目标
知识与技能:
1.学习3D One软件里参考物体,方便放纸。
2.学习3D One软件里的旋转命令,制作出苹果。
3.学习组合编辑命令。
4.复习扫掠命令。
5.复习DE面偏移。
过程与方法:
通过微视频的学习、教师讲解、同学互助,加深参考物体与纸的相互关系,让学生旋转命令。以任务的方式驱动,学生分组创作,最后进行经验交流与展示。
情感态度与价值观:
水果是我们每天都会接触的,但是对于水果每个人都有深刻的理解吗?其实不然,无论是水果的外形还是其本身的营养,都是与我们息息相关的,通过制作被咬一口的苹果,让学生学会发现相同的水果其实也是有不同的形态,通过制作立体形态,将生物课中的营养知识相结合,去探索水果背后的故事,那么以后就不再是被咬一口的苹果,而是被我们吃完的水果。
四、教学重难点
重点:
参考物体与纸的关系。
难点:
参考物体与纸的关系。
五、教学方法
情景法、任务驱动法。
六、教学过程
七、板书
书写参考物体与纸的关系及意义,旋转命令,组合编辑。
八、教学反思
适用易懂0
丰富清晰0