通过课程设计培养学生创新思维,提高创造能力与问题解决能力
以问题为驱动规划学习内容,提高学生学习参与主动性、求知欲及活跃思维
结合科学、技术、工程、艺术、数学五门学科、综合培养创新型复合人才
紧贴信息技术课程标准、综合实践活动要求
通过设计太空天梯,让孩子们学习建筑结构相关知识;熟练运用计算机建立简单的非线性模型,了解平面绘图等初步的识图方法与科学知识
积木块编程学习门槛低,学生快速上手,学习运用常见的计算机算法,且思考如何更好的应用在复杂程序中;学习代码语言以及了解在软、硬件控制中的作用
通过竞赛等方式多方位培养学生们研究发现和提出问题、猜想与假设、制定计划与设计方案、进行实验与收集资料、分析与论证、评估与反思、交流与合作七项基本能力
动手组装太空天梯,通过研究提升不同重量的砝码,探究不同结构的承重强度与效率,增加科学探究的趣味性
学习并掌握各种材料特性,例如桐木条、电子硬件和3D打印件。理解不同材料的物理化学性质,从而制作更具稳定性、实用性的实体模型
掌握图形化程序语言完成感测与控制,能够使用标准连接线,控制多路输入输出、控制舵机等设备
着力发展学生的核心素养,培养其信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,实现学生综合素质提升
引导孩子不断提出想法、论证想法、形成观点,塑造创新能力,成为适应时代发展要求的技术使用者和创造者
从学习使用3D打印机,动手组装太空天梯,到运用编程控制机械运动。课程紧贴搭建太空天梯的相关知识,富有挑战意义、满足学生个性发展需要
培养动手能力,让学生自由组装与设计太空天体,电子元件与物体结构的连接,以及手工美化造型,培养色彩运用能力
让学生从物理学角度构建太空天梯,并在研究与搭建的过程中,养成科学思维习惯,增强创新意识和实践能力
学习使用三维设计软件,掌握三维坐标系等空间知识,发展学生数学运算能力; 有效借助运算方法解决实际问题,通过运算促进数学思维发展