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一、学情分析
设计中分别设计最后组合是常见的手段,在这节课中和学生一起组合前面设计的作品。让学生更有成就感。激发学生的设计欲望。
二、教学目标
知识与技能:
1.学会将作品保存成组件。
2.缩放的使用。
3.合理安排作品。
过程与方法:
1.合作探究。
2.讲解与实践。
情感态度价值观:
1.培养学生的设计能力。
2.提高学生的审美能力。
三、教学重难点
在美丽的基础上合理安排。
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谈固 (刘国栋)
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