创新是未来青少年不可或缺的能力，在基础教育阶段培养起良好的创新习惯，能够为他们长期的学习和发展奠定坚实基础。目前，越来越多的学校持续加大科技教育的投入力度，不断提升教育理念，开发高质量校本课程，鼓励学生参与科创竞赛与活动，助力学生全方位发展，鹤山市共和镇中心小学便是其中之一。

在不久前结束的教育部白名单赛事—2021-2022学年“全国青少年航天创新大赛—星球资源运输挑战赛”中，鹤山市共和镇中心小学斩获了国赛二等奖一个，省赛一等奖一个、二等奖五个、三等奖11个的佳绩，在全国舞台上崭露头角。

学校学生部分获奖证书

学生的竞赛成绩，表面上看是在考察学生的竞赛能力，深层反映的却是学校的教学水平和人才培养实效。在日常教学中培养起学生独立思考、积极探究的学习习惯，提高专业知识点的理解速度和应用效率，是在科创竞赛中收获好成绩的关键因素之一。

此次，我们邀请到了鹤山市共和镇中心小学参赛队伍的指导老师吕景棠，为我们分享他带队参赛的宝贵经验。

大家好，很高兴能够带领孩子们参加“全国青少年航天创新大赛—星球资源运输挑战赛”。作为指导老师，看到孩子们首次参加全国性科创竞赛便取得如此优异的成绩，我感到非常自豪，也想借此机会与大家分享一些本次参赛及创新教学实践的心得体会，希望能对大家日后指导学生参赛能有所帮助。

鹤山市共和镇中心小学创建于2002年，在推进课程改革和深化素质教育的过程中，先后获得广东省一级学校、广东省基础教育研究实验基地学校、广东省教育研究院课题立项单位、全国青少年足球特色学校、江门市基础教育系统作风建设先进单位、江门市德育示范学校、鹤山市“生本教育”实验示范学校等多项荣誉称号。

为贯彻落实新时代党的教育方针，培养更多德智体美劳全面发展的学生，我们坚持在传承、创新的基础上，全面实施“和美教育”，在校内积极开展内容丰富的科技创新活动，并支持学生参加各类科技创新类比赛，鼓励学生多元化发展。在开展科创教育的过程中，我们也发现学生越来越热爱科学、热爱创造，并且很珍惜每次参加比赛的机会。通过比赛，他们更加熟悉各类科创软件的操作和应用，也深入了解更多三维设计、编程、人工智能方面的知识，自身的眼界和竞技水平都得到了很大提升。

我们一直认为，人工智能技术的发展将带来新一轮的教学和教育体系改革。人工智能技术的进步，一方面能帮助人们进行高效的工作和学习、解放非创新的脑力劳动力，给生活增添姿彩，另一方面也对人才培养提出了更高的要求。让学生尽早接触这类新型的技术，帮助他们掌握面向未来的能力，是广大教师新时代的使命和担当。

这是我们第一次参与白名单竞赛，与全国各地优秀的学子同台竞技，学校、老师和参赛学生都对这次比赛十分重视。我们日常的训练主要以任务驱动、小组式学习为主，教师帮助突破难点，提升竞赛技巧和思路。

我们在备赛过程中也遇到过不少的困难。刚开始，学生们对软件的操作不太熟练，容易反复犯一些小错误，对他们的自信心带来了一定的打击，但因为他们对3D One AI 人工智能三维仿真软件的学习兴趣高昂，即使时有碰壁，也没有灰心放弃，反而更认真听讲解，并根据老师的指导进行反复练习。另外，在进行一些编程类的训练和创新实践时，也常常会因为学校的电脑设备老旧，后台运转不了软件而出现卡机的情况。为了不让硬件成为阻碍孩子们进步的“拦路石”，我向学校申请更换了一批电脑主机，这个问题也就迎刃而解。经过大家的不懈坚持和共同努力，学生的竞赛成绩也一次比一次进步，也在竞赛中感受到了学习的乐趣。

▲学生学习3D One AI

随着社会的发展和教育理念的改变，很多家长不再只把目光放在学生的学习成绩上，而是更加注重他们思维能力、创新能力的培养。对于参加竞赛，家长们都非常支持并积极配合学校的安排，很多家长表示，通过比赛孩子扩展了自己的知识面，增强了动手能力，也变得更有责任感和集体担当。科创活动不仅提升了孩子的综合素养，更点亮了他们的多彩生活。

未来，我希望学生们可以继续带着学习的心态去参加比赛，不断突破自我，获得好的名次！

感谢吕老师的分享！科学素质是公民素质的重要组成部分，根据青少年成长期的特点积极开展科普教育，有助于丰富青少年的精神生活，提高他们观察事物、了解社会、分析问题的能力。希望未来能有更多青少年积极参与到科普实践活动中来，感受科学魅力，树立科学志向，成为祖国科技事业发展的后备创新人才力量！