一国科技的发展，离不开科技创新的氛围。这种氛围不止于科学家群体的专注与突破，也包括了教育队伍对科技的态度。随着科教兴国人才强国战略的不断深入，越来越多的学校开始重视参加科创竞赛。

近日广东佛山市南海区狮山中心小学带着一群小创客们参加了2021-2022学年度教育部白名单竞赛中的四项比赛。经过省赛、国赛几番角逐，孩子们一路披荆斩棘，在比赛中满载而归，共收获了24个奖项！不仅赢得了荣誉，也获得了非常多宝贵的经验。

/  全国青少年人工智能教育成果展示大赛  /

创意天梯挑战赛

省赛一等奖1项 二等奖3项 三等奖1一项

/  全国青少年人工智能创新挑战赛  /

太空电梯工程设计专项赛

国赛一等奖1项

/  全国青少年电子信息智能创新大赛  /

物资分拣主题赛

国赛三等奖4项 优秀奖2项

省赛三等奖3项

/  全国青少年航天创新大赛  /

星球资源运输挑战赛

省赛二等奖2项 三等奖6项

▲部分获奖奖状

此次我们邀请到了狮山中心小学的徐颖欣老师，为我们分享她指导学生参赛的心得体会，希望为广大师生在参加科创竞赛中提供更多教与学思路。

我校从2017年开始开展创客课程，常设创客普及班、创客基础班（社团）、创客进阶班（社团）和创客精英班（社团），项目学习活动知识涉及3D打印、电子电路、人工智能与机器人。为了让我们学校更多的小创客们能有自己的展示舞台，利用自己所学知识与更多其他地区的小创客们交流切磋，我们创客教师团队的老师通过i3DOne社区赛事推荐与教育局下发比赛文件，积极鼓励小创客们参加教育部白名单相关赛事。

▲学生们参加创意天梯挑战赛

参加赛事的学生积累了比赛的经验，同时也锻炼了他们的毅力与处事不惊的能力，三维设计是一个非常好用的创客工具，通过三维设计孩子们能快速设计并打印出脑海里的外形模型，学习三维设计不仅能让学生对尺寸与数值有更具象的理解，同时也提升了学生的空间思维想象能力、创新能力。

我的学生施杰航还表示：“通过天梯比赛更让我们体会到了科研工作者的辛苦，制作出一个完好、有用的东西的不易。制作一个作品需要考虑到很多东西，很辛苦，但同时我们也学到了很多知识，涉及到数学、科学、物理、计算机等多学科领域，使我们收获颇丰。”

从2017年至今，我校已开展了6年的3D One三维创意设计课程，通过开展基于学校《智造佛山3D打印校本资源》书籍等的课程，培养了超1000名3D One三维创意设计小创客，参加多项3D One三维创意设计赛项赛事，屡获佳绩。

▲学生们日常参加比赛训练

在教学指导中我们老师也遇到了不少的难点，主要是学生的创客学习时间不足、学生主动观察与思考的意识不强。为了解决这个问题，一方面，创客组教师鼓励学生利用中午半个小时的活动时间到创客室利用电脑等工具查阅资料或完成自己待完成的作品设计。另一方面，创客组教师要求学生在每节课课前积极观察和发现生活中需要创造或改进的物品，将其记录下来并写出解决方案，带到课堂上进行分享、点评。

在平时教学中，我们按照项目式活动的形式指导学生学习3D打印、电子电路、人工智能与机器人相关知识。针对竞赛，我们在日常教学中坚持让学生以项目组形式开展大单元学习，每单元的内容学习与作品设计制作时长为2-3周，让学生有充足的时间收集资料、查阅案例、设计方案与实现成品，激发学生动手实践的能力，促进学生不断反思、不断创新。

▲学生们日常参加比赛训练

每一项竞赛学生在学习实践中都会遇到难以攻克的问题。比如：天梯设计的时候如何设置提升装置齿轮才能承受更多力？星球运输挑战赛中如何设计小车的行走才能走得更平稳更快速？不同学生对应不同竞赛的问题实在太多，我们在辅导过程中有时候应接不暇，因此，我们在不同的竞赛辅导过程中，将学生按能力进行分组，让能力强与能力较弱的同学组成一组，先让学生相互辅导，解决学生能帮忙解决的部分问题，之后教师以统一讲解或者对部分同学进行个性化辅导的方式解决剩余问题。

也是在2017 年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，指出我国应在中小学阶段设置人工智能课程，逐步推广编程和人工智能学科教育。由此可见，从2017年开始，应国家要求的人工智能技术的学习已经逐步普及到中小学。我认为人工智能技术的学习是非常有必要的，这将成为中小学生更好地适应与创造未来生活的重要途径。

学生通过接触与学习人工智能技术，能更理性地理解现代生产生活中的智能设备。同时，通过人工智能技术的项目学习，锻炼学生的动手实践能力，让学生在项目学习中发挥创意合作设计制作智能成品，培养学生的创新意识、合作意识与交流能力。

因此我校从2020年开始接触3D One AI软件，经过一学年的教学实践，我们联合学校多学科教师设计了系列校本资源。学生可以通过3D One AI软件将自己设计出来的3D模型实现智能效果，方便学生动手操作并快速查看作品效果，因此学生对3D One AI软件学习热情高涨。为参加电子信息智能创新大赛-物资分拣主题赛，以及全国青少年航天创新大赛-星球资源运输挑战赛打下了良好的基础。

▲学生们日常参加比赛训练

通过参加竞赛能锻炼学生的赛场应变能力、抗压能力与毅力，同时也培养了学生主动学习、积极创新的能力。家长们都非常支持孩子参加竞赛，表示通过暑假这些竞赛，孩子更成熟了，交流能力更强了；遇到问题与事情能自己先进行思考，同时，能通过查阅资料或与同伴合作等方式解决生活问题。

2022-2025学年白名单竞赛名单现已公布，我期望明年我校能有更多小创客能积极参与到白名单竞赛中，在现场赛中能更认真地完成任务，遇到突发情况能更沉稳地应对，希望学生能在竞赛中追逐更好地成绩，像全国一等奖等，同时也能收获更自信、积极与创新的自己

感谢徐颖欣老师的精彩分享，教育是立国之本，科技是强国之路，培养下一代科技英才，也需要老师和学校的共同努力。期待越来越多的师生参与到科创活动和竞赛中来，为实现强国梦打下坚实基础！