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“中望杯”教师赛三等奖:我是勇于探索的科创爷爷

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第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛3个赛项历经数月,全国共30余个省市,超过600所学校近2000名师生积极参与,现已全面收官,共800多师生获得一二三等奖及其他重磅奖项。为了让广大师生共同进步,互相学习了解借鉴优秀参赛经验,i3DOne社区特别邀请获奖者进行投稿分享。


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我是贵州省铜仁市思南县第一小学教师冯茂书,在“逐梦航天.探索未来”第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛-教师创新教学设计赛幸获三等奖,窃以为喜,对我这位已当了爷爷的人民教师来说,无论是年纪还是精力,都是极大的考验,需付出比别人更多的坚持与努力。从接触3D设计到痴迷,最后获奖,实属来之不易,有些许感慨,与大家做个简单分享,聊聊我的心路历程。


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我们思南县第一小学是百年名小,校史文化悠且长,建于1904年,后几经易名,2014年9月更名为“思南县第一小学”。思南县第一小学一直主抓特色教育,重视科技教育发展,加强科技特色学校建设,促进科学教育水平快速提升。


记得在2016年,省科协组织了一次3D竞赛培训,当时自己对3D One软件一无所知,领导们在传达文件时说“听说这个东西可以‘画画’,正合你的爱好,你去看看吧”。我抱着“充数”的心态去接触,第一次认识了3D One。一天下来的培训主要讲比赛规则,我是一头雾水。后来有一位老师提了一个技术问题,有位培训专家老师就简单的演示了一下3D One软件操作,由于我是零基础,也不敢多问,只是观看。虽然不知道3D设计是怎么回事,但培训专家老师花了几分钟就设计出一个立体杯子呈现在眼前,而且可以360度旋转观看物体,着实让我吃惊,居然还有这种技术?一下子就吸引了我,只可惜那时学校没有硬件条件,身边也没有人会用这软件,只好不了了之。


直到三年前,偶然看到学校的一位年轻信息技术老师在用3D One软件,顿时欣喜,马上向他请教,下载了3D One软件,还申请注册了i3DOne社区账号。期间不断的练习,约做了几百个练习作品,因为有一点美术基础,自我感觉不错,就向学校申请组织3D社团,与学生一起学习,相互进步。对于一名已经有三十多年教龄的老教师,对网络技术知识了解较少,年龄精力和知识面,都是对我的考验。既没有去研究3D打印机,也没有想到去参赛,但凭借对软件有浓厚兴趣的倔劲儿,还真把它当作了“画画”的软件了。每学期结束时把设计好的模型图片打印出来向学校和家长汇报,也是一种满满的成就感!


去年,在关工委的帮助下,铜仁市首家“少年硅谷”项目落地我校,为我们送来了一台小型3D打印机,还赠送给我们永久授权的3D One教育版软件。我才真正的更深入地对该3D One软件进行研究学习,并且通过教学视频教程,较系统地进行训练和自主设计作品,并有作品被i3DOne社区评为优秀作品!


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在今年5月份,留意到i3DOne社区举办中望杯全国教师大赛,看了赛制后,对太空主题的题材非常感兴趣,马上设计作品、写大纲、做课件、录制微课,完全按照赛制要求完成,连续几个晚上加班,终于赶在截止日期前完成了上传工作。


我的参赛作品以星球资源运输为背景,以月球村为题材,为了能在授课时更具吸引力,还编了一个本土科幻故事,所以作品名称命名为“中国思南月球村”。村子整体结构为红色五角星造型,在深邃的宇宙中十分耀眼,并能给人以温暖。村子以运22为星际运输工具、以东风22为防卫武器、以月球上的硅为屋顶,集安全、智能等先进理念于一体。


通过展示月球村的打印模型和各个角度的图片,充分吸引学生的注意力,同时介绍月球的各种知识,成功激发学生学习的兴趣,培养学生探索的科学精神;然后调动学生的学习积极性,引导学生通过自主探究、同伴合作,开展对知识与技能的学习;注重分层教学,发挥小组合作精神,加强互教互学;先整体再局部,依次教学,循序渐进。总课时数共10节:

第一课时【科学规划 夯实基础】

第二课时【主体大楼】

第三课时【人员通道】

第四课时【货物通道】 

第五课时【安全防卫】

第六课时【室内装修】

第七课时【交通工具】

第八课时【矿山开采】

第九课时【水的合成】

第十课时【植物种植】


第一课时部分内容如下:


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上传模型、教学大纲PPT、微视频等参赛作品后,刚开始非常忐忑不安,担心水平问题不能入选,忍不住不断联系追问社区主编林Sir关于赛果的情况。后来我平复心态安慰自己,都当爷爷了,好胜心不要这么强,旨在参与。最后林Sir老师通知我获得全国三等奖,虽然表面很平静,但内心确实还是挺惊喜的。特别是我的家人们,得知后非常高兴,觉得我不逊色年轻教师。


这次的偶然参赛,由于自己对网络知识技术欠缺,很多网络操作不熟,花出比年轻人多几倍的学习时间,自己折腾地一波三折。但作为一名有30多年教龄的教师,当身边的人对这些新科技一无所知时,自己创作的作品却能得到专家认可、能与全国各地不同年龄的同行们同台交流,是十分高兴的事!尤其是当大家都在花钱买论文、买奖证评职晋升时,这种通过同台竞技、公平公正公开的较量得来的荣誉,还有奖金可领,就更不错了,被获得认可,心里那种满足感,非常踏实。


以赛促学是一种非常好的教学引导方式,无论哪个年龄段的人,都希望得到别人的肯定,优秀的评价方式能增加学习动力。在钻研学习3D One过程中,是探索,是追求,让我保持年轻的心态,像年轻人一样在科创探索之路上持续“战斗”!


小学教育不能只有语文、数学、英语,现代科技知识要从基础抓起,尤其是像我们这类广阔的偏远农村地区,急需科技普及。不管教师年龄有多大,只有掌握科技知识,才能推进素质教育和科普教育,培养学生的创新精神和创新能力,为造就更多符合时代和社会发展需求的创新型人才作出贡献。


本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

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  • 我是勇于探索的科创爷爷
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  • 更新时间:2022-11-29
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