在迈进全面建设社会主义现代化强国的重要历史时期，科技自立自强成为国家发展的重要战略支撑。全面提升中小学生信息化综合素养，培养更多具有人工智能创新意识的青少年刻不容缓，如今，已经有越来越多的学校开始参与到了科技创新教育当中来，而海口市第二十七小学就是其中的优秀代表。

在不久前结束的教育部白名单竞赛“第二届少年硅谷·全国青少年人工智能教育成果展示大赛——创意天梯挑战赛中”，海口市第二十七小学的学生们斩获省赛一等奖、二等奖各一项，国赛二等奖两项，共四个奖项，在全国舞台崭露头角。

▲获奖学生

 学生们取得的累累硕果，源于自己的努力，同时也离不开背后默默付出的老师们，这次我们邀请到海口市第二十七小学参赛队伍的指导老师陈秋来，为我们分享本次比赛指导过程中的心得感悟。

▲竞赛指导教师 陈秋来

大家好，我是海口市第二十七小学的陈秋来，很高兴这次能指导同学们参加教育部白名单赛事之一：“第二届少年硅谷·全国青少年人工智能教育成果展示大赛——创意天梯挑战赛”，看到孩子们在竞赛中取得如此优异的成绩，作为指导老师我感到非常自豪，借此机会我想谈谈在本次比赛中我的点滴做法，希望能对大家有所帮助。

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# 精诚合作，提升学生综合能力

本次比赛，需要同学们齐心协力，帮助团队利用3D打印技术，完成天梯的创意搭建。无论是平时练习还是现场比赛，都是对同学们工程思维和综合实力的提升，也加强了同学们的团队意识和交流能力。 

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有通过实践，让学生在赛场上拼搏竞技，才能真正让同学们将平时的知识融会贯通，将所学真正用于实际，学生也能通过这次集体比赛，将“同学情”凝聚成更浓厚的“战友情”，体悟到合作的重要性。无论是合作能力还是综合能力的提升，这次比赛对学生的影响都将是终生的、重大的。

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# 克服万难，终得桂冠

学校平时的课程主要以编程为主，较少向三维进行延伸，今年也是我们第一次在课程中融入中望3D One软件，这款软件能让同学们快速上手建模，并进行3D打印，让同学们体验到创造的乐趣。 

但是这款软件老师们也不熟悉，如何快速上手并对学生进行系统化教学，就成了一个难题，最终老师们连夜奋战，通过对i3DOne社区大量优秀、公开的教案进行分析学习，结合社区大量3D模型，在短时间内就整合出了一套完整的教学体系，实现了对学生们的课程教学。

在参赛过程中，也经常有学生报告零部件损坏，这一度让我们的教学无法进行下去。而我们老师经过调研发现，关键部件如马达不易损坏，而易损耗部件如木棍、连接件等大都结构简单，容易自制，于是我们鼓励学生们不怕困难，利用学校资源，自行制作损耗的部件，这极大的锻炼了同学们的动手能力，也加深了同学们对比赛中各类零部件的认识。经过一段时间老师和同学们的共同努力，我们最终克服了参赛配件的问题，成功组织起练习和比赛。

通过参加比赛我们学校克服万难，不仅锻炼了同学们的创新思维、磨砺同学们的坚韧意志。也鼓励了同学们对人工智能的探讨，显著提升了班级凝聚力，而最终的获奖，也证明学校的努力没有白费，鼓舞了更多学生参与比赛，形成了一个学校创新教育的正向循环，我相信这次比赛对学生的个人能力、乃至整个学校的科技氛围都是巨大的提升。

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# 家校合作 共育英才

对于学校组织的这次比赛，有些学生已经到了爱不释手的程度，他们在课余也积极探究建模方法，自己设计模型上传社区，与全国各地对科创有兴趣的孩子交流和分享，而家长们不仅全力支持，还与孩子们共同学习，通过这次比赛学生开拓了视野，增长了动手能力和科研意识，家长们看着孩子茁壮成长，既欣慰又骄傲。

2022-2025学年白名单竞赛名单已经公布，许多家长也表现出了期待，我希望继续带领同学们积极参与比赛，再创佳绩！同时我也希望能有更多的同学可以在更高的平台上去展示自己，增长科技知识，努力成为一个优秀的青少年科技人才！

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   结语    

感谢陈秋来老师的经验分享！教育承担着立德树人的重要使命，培养下一代科技英才，仍需老师和学校的共同努力。希望未来能有更多青少年积极参与到科普实践活动中来，实现“少年硅谷—全国青少年人工智能教育成果展示大赛”的竞赛主题：科技强国，未来有我！  

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