为响应国家“双减”政策号召，落实新课标“促进科技创新自主可控”精神，助力地区名师工作室发挥区域科技人才培养的表率作用，助推兰州市信息科技教育更加系统化、科学化、规范化、普惠化发展，9月14日，中望软件携手兰州市白云金城名师工作室、兰州市第五十六中学，举办了“全国科创教育名师公益沙龙（兰州站）——兰州市白云金城名师工作室三维创意设计教学交流”活动。

      本次沙龙以“科创教师如何进行有趣的教学设计”为主题，通过工作室核心成员刘小锋老师的获奖作品及参赛经验分享，与全国超过100所学校的代表老师进行了创新教学设计的深度交流。

      活动伊始，兰州市白云金城名师工作室领衔名师白云老师以“精诚团结勇拼搏，学习共享创佳绩”为主题，向与会老师介绍了工作室的发展概况。

      兰州市白云金城名师工作室于2018年3月28日正式挂牌成立，工作室成员中包含硕士研究生8人，教学新秀6人，并由一众教育专家担任顾问、引领工作室发展。在三年的发展过程中，工作室始终坚持以人为本，注重教师的综合素质提升及全面发展，不断完善管理制度，提升工作室的内涵，助力区域科创教学水平提升。通过潜心钻研和不懈努力，工作室取得了很多骄人的成绩，在谈及工作室的定位和目标时，白云老师坚定地说到：“我们立志为兰州地区教育信息化做好宣传，力求为推动信息科技教育和信息化2.0做出贡献！”

      随后，中望软件教育事业部甘肃地区总负责人姚丽民简述了与兰州市白云金城名师工作室结缘的过程，以及对“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛的基本情况进行了介绍。中望软件与白云名师工作室能达成本次名师沙龙的合作，是因为“中望杯”教师创新教学设计赛的一、二等奖获奖者均来自于白云金城名师工作室，两位获奖教师过人的科创实力和优秀的参赛作品，引来众多参赛老师的关注，并纷纷表示希望能与两位获奖老师进行交流。中望软件便顺势而为，促成了本期名师公益沙龙的举办。

      一所学校要走特色教学之路、大力发展创新教育，注重学生创新能力培养和综合素养提升，校长的教育视野与教育理想就显得尤为重要。本次沙龙邀请到了兰州市第五十六中学苗承恩校长，就学校的科创教育发展理念和教学实践经验进行了分享。

兰州市第五十六中学苗承恩校长

      苗校长表示：“学校十分重视科技创新教育，在每学期、每学年的工作规划中，科技创新教育的发展都是重中之重。”

      兰州市第五十六中学通过利用智慧课堂的资源优势，开发科技创新校本课程，结合科创活动及赛事，创新教育教学方式，加快学科的深度融合，大幅度提升了学校的科创教研实力和进程，为培育兼具科学技术素养及人文素养的学生提供了良好的环境和土壤。学校也鼓励并引导全体教师积极开展科技创新教育教学活动和研究，第二届“中望杯”全国青少年科创教育成果展示大赛教师创新教学设计赛一等奖获得者刘小锋老师，便是来自兰州市第五十六中学。

      在苗校长的发言之后，刘小锋老师基于自己的教学实践经验及获奖经历，围绕“科创教师如何进行有趣的教学设计”这一主题从学校科创教育体系建设、科创教育教学设计的开发、趣味性教学设计开发过程中需要注意的具体问题三方面做了展示和分享。

      刘小锋老师介绍到，兰州市第五十六中学于2012年就提出了构建“一体三翼”的科技创新教育体系的想法，并在2018年积极引进了3D打印机，将三维创意设计与信息技术学科融合，开展了以提升学生信息素养为目标的智趣活动类拓展课《3D One创客空间》，在教学实践过程中逐步形成较为完善的科技创新教育体系。

      在教学软件的选择上，学校经过多方比较之后，决定选用中望软件出品的3D One三维创意设计软件。该软件简单易学、功能齐全，配合《3D One创客空间》校本教材进行教学，能让学生循序渐进地将自己的创意表达出来，并借助3D打印机把作品制作出来，真正实现“让思维可见，让创意有形”的科技创新教育目标。在采用3D One软件进行教学的同年，学校的创客空间也正式开通，在完成三维创意教学启动的同时，也为科创教学数据可视化、学生作品可视化，教学成果可视化做好了规划和准备。

    有了教学工具、校本教材和教学团队，接下来最重要的便是完成科创教学设计。但如何才能设计出形式新颖有趣，又能让学生学到真本领的创意设计课呢？刘小锋老师以获奖作品《基于3D打印的太空温室制作》为例，向与会老师介绍了自己从课程设计到课堂实践的全过程。

      首先刘老师介绍了自己是如何通过确立教学目标、拆分教学的重点难点来理清教学思路，随后他又介绍了如何通过创设情景法、演示法、任务驱动法、练习法以及小组合作法对学生进行层层引导和训练，使学生们能够自主完成观察思考、学习探究、实践体验、交流总结、成果展示等项目式学习的步骤，打好三维创意设计的基础，逐步培养起学生们良好的科学探究习惯，提升核心素养。最后，刘小锋老师对自己获奖教学设计方案的不足之处进行了总结和反思，并表示将在日后的教学实践中不断精进自我，与各位老师一起为推动科创教育发展而努力。

      在随后的互动交流环节中，各位与会老师也结合自身的教学经验与实践发表了自己的见解，并对名师公益沙龙活动这种活动形式，表达了高度认可。老师们表示，借助这样一个平台，互相进行分享、交流、学习，为全国科创教师们提供了新的教学思路和经验借鉴，促进了教育创新理论和实践策略的沟通与交流，也带来了更多的教育灵感，对今后的科技创新教学有很大的帮助！

      作为本次活动的联合主办单位，中望软件自2008年开始持续投入教育事业，依托国产自研核心技术，服务中国科创教育。在基础教育领域，中望软件打造的3D One科创教育解决方案作为人工智能、信息技术、通用技术、劳动技术、综合实践等课程的有力支撑，已被广泛应用于中小学的信息技术课、人工智能课、社团课、数学和物理的跨学科实践课等多种课程教与学中，有效培养和提升学生的创新能力、创造能力、实践能力与社会责任感。

      为助力提升区域科创教育水平、推动地区科技创新教育生态构建、助力实现教育公平，目前，中望软件已携手多家名师工作室分别在湖南长沙、广东深圳、山东、贵州遵义和广东佛山举办了多场全国科创教育名师公益沙龙活动。今后，中望软件将继续扩大与各地名师工作室的合作面，开展主题更为丰富的教科研活动，支持区域科创教育师资建设，为科技创新教育可持续发展提供强有力的支撑和坚强保障。同时发挥名师工作室对所在区域教师的引领、带动作用，共同助力科技创新后备师资力量培养，为实现教育现代化和教育高质量发展作出应有的贡献。

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