组织架构

        每个3D建模班选至少四名活动课代表，作为班级社团事物管理的经理。责任是：管理小组长并统计数据与物品分发到小组。

        每4个人为一小组，每个小组有一名社团活动小组长，责任是管理小组的社团事物。

一、制度的前提：

        1学习是自己的责任，但引领学习是教师我的责任！

        2学习的结果一定会用来评价学习的好坏，但教师关注的核心确实学生学习的整个过程！

二、积极措施

       1.每个孩子在每个星期均有10积分的基本工资。等于及超出部分依据班级社团活动工资实行奖励。特别说明：所有孩子持有工资兑换物品，不包括食品与市场上有的玩具及文具，只能是教师用3D三维建模软件制作并用3D打印机打印的文具及摆件。

       2.积分制

       2.1建模课堂表现

       2.1.1课堂用心听课并认真做笔记得到表扬的同学奖励工资0.5～2分。

       2.1.2课堂积极思考问题并积极发言的，不论对错先奖励工资0.5分；在回答对的情况下，依据问题的难易程度奖励工资0.5～5分。

       2.1.3课堂表现如下：课堂睡觉、打闹、玩耍、写其他科作业情况的的孩子，扣除工资0.5～5分。

      2.2作业表现

       2.2.1作业完成的孩子均奖励工资积分1分。

       2.2.2作业完成度好(设计思路字体工整，思路清晰且认真思考的且3D模型被老师判定为合格以上的)在课前公开表扬的孩子，奖励工资1～2分。

       2.2.3建模作业完成却因抄袭、设计思路乱写的孩子，作业在课前公开批评的孩子，扣除工资1～2分。

       2.2.4一个月经行一次作业展览，受到任何教师或是同学共同赞扬的孩子，一次性奖励工资5分。

       2.2.5 社团建模活动中，建模作业、研建模设计思路作(老师评价好的)孩子一次奖励工资5分。

       2.2.5优秀小论文、优秀建模模型作文、优秀地建模活设计小策划，教师将积极寻求发表途径，能获得发表的作品。该孩子一次性奖励神秘礼物。

三、奖励工资兑换

      3.1工资积分可以一个星期一兑换，也可一个月一兑换。工资积分兑换物品会与班级社团课代表协商。

      3.2除了私人订制奖品外，每个月会公布可兑换奖品的彩绘或是喷漆处理的物品照片或是实物。可以是玩具摆件，也可以是创意文具。

      3.3小组长与社团经理每个月有单独礼物奖励，可以私人订制。