本文转载自南安市教师进修学校 

撰稿：吴连辉 肖晓波

为加强我市义务教育阶段信息技术教师对闽教2020版义务教育阶段信息技术新教材的理解，进一步提高课堂教学实效性，促进教师专业化成长，提升我市青少年科技教育活动水平。2021年6月21日，我市举行了2021年南安市三维创意设计及编程教学培训，全市各初中、小学信息技术教研组长、近5年新招聘的信息技术教师及《义务教育阶段学生计算思维培养策略的实践研究》课题组成员近100人参加了本次活动。

培训会上，市进修学校教育评价与信息资源中心副主任陈礼义作了三点强调：一要抢抓机遇，努力学习研究新教材，落地学科核心素养，提高课堂教学质量；二要以“终”为“始”，把培训的终点，作为再学习、再出发的起点，学以致用，奋勇攀登；三要集思共进，充分发挥集体力量，攻坚克难，共同进步，让全体老师都能学好、用好新教材。

市进修学校技术学科教研员吴连辉分析了现阶段我市学科建设和科技教育活动现状，从信息技术教师角色、教师专业发展途径以及信息技术及科技创新活动相关赛事解读三个方面作了分享。

福建省信息化应用专家、泉州一中智慧教育中心主任陈义顺老师作《通过创意物化 培养高阶思维》专题讲座，陈老师是2020版新教材3D One模块的主编，他强调要站在教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》高度，通过创意物化设计，真正培养学生的高阶思维能力，要通过三维作品制作“点、线、面、体”的关联提高学生的核心素养和关键能力，倡导以学生学习为中心的模式，让学生从教学环境出发，以学生视角，选择“学习一角”大主题，组织学生开展设计与制作活动，教材活动贴近学生的生活。

讲座中，陈老师结合实际案例，分享一些了有效落实新课程理念的方法和经验，为老师们的信息技术教学和学科竞赛辅导提供了创新思路。

南安一中技术学科教研组长、信息学奥赛主教练陈建春老师作《学生计算思维培养及编程教学策略指导》专题讲座，他分别从信息技术新课程凸显计算思维核心素养、信息技术学科教学中培养学生计算思维、初中信息学奥赛选手培养模式探索与实践以及小学信息学奥赛编程教学活动开展等四个方面为大家带来了宝贵的经验分享。

陈老师着重讲解了如何在课堂中培养学生的计算思维以及如何开展中小学编程指导教学，他分享的新探索、新理念，激发了大家强烈的学习兴趣，讲座结束后，老师们纷纷上前向陈老师请教、交流。下午的培训活动由市进修学校信息技术学科教研员肖晓波主持。

本次培训，积极贯彻了上级有关科技活动、编程教育的重要文件，融合我市信息技术学科的骨干力量和新生力量，搭建了一个学科教师学术交流、研学共进的共享平台。