〓写在前面〓

“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”。

在推进素质教育、培养学生创新精神和创新能力的大环境下，各级各类学校都在积极推进教育模式改革，尝试多种学科交叉融合，探索将创新教育渗透到每位学生的有效路径。

通过3D创意设计教学推动学科融合，带动创客教育开展，培养创新型人才，成了许多中小学的共同选择。

今天为大家介绍的山东临沂兰陵县第十一小学就是其中的优秀代表：学校以3D创意设计的信息技术课程为起点，注重培养学生的动手动脑、自主学习探究能力，依托青少年创新教育平台——i3DOne青少年三维创意社区（以下简称i3DOne社区），借力3D One系列软件，带领学生在3D创意设计中开展多学科知识实践和创新。

兰陵县第十一小学通过3D创意信息技术课、3D社团课，积极参与各级创新比赛等多种方式开展3D创意设计教学实践，取得了非常不错的成绩，成功从i3DOne社区入驻的 6万多 所学校中脱颖而出，并荣获2019全国“百佳创新校园”总排名第一名、创新·活跃奖！

▲兰陵县第十一小学2019百佳创新校园上榜荣誉海报

〓本期专访〓

兰陵县第十一小学

受访者：潘红平老师

▲兰陵县第十一小学i3DOne社区主页

【学校荣誉】

全国青少年三维创意设计示范校

       2019年百佳创新校园“创新·活跃奖”

   2019年百佳创新校园总排名第一名

▲兰陵县第十一小学校长 杨义泉领取全国青少年三维创意示范校

▲兰陵县第十一小学校长 杨义泉

▲信息技术教师及创客导师潘红平

辛勤付出 终有回报

小编：老师可以分享一下学校荣获i3DOne社区 2019年全国百佳创新校园第一名的感想体会吗？

老师：当获悉这个喜讯的时候我非常的惊讶和兴奋，没想到我们一个乡镇小学成绩能够达到榜首。当我把这个消息告知师生的时候，老师们非常骄傲，孩子们非常自豪。我们校长连说三个“好好好”来表达喜悦之情。我们默默的付出终于有了回报。

2019年以信息技术课进行融合尝试在班上进行教学，注册人数已超2100人，发布作品5364个，优秀作品283个，平台课程74课时，被访问26372次，被社区认证“创客导师”称号4人和“校园创客”称号的超90人。

▲兰陵县第十一小学3D创意设计教育成果（数据截至2020年9月15日）

▲兰陵县第十一小学2019年荣获百佳创新校园、创新·活跃奖

勇于创新 后来居上

小编：贵校是什么时候开始开展3D创意设计的？学校大力推进3D创意设计教育的初衷是什么？

老师：我校开展3D创意设计比较晚，是在2018年3月开始开展3D创意设计。

学校大力推进3D创意设计教育的初衷：

① 激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、自主学习探究能力。

②以3D创意设计教学为支点带动我校创客教育的开展。

③通过三维设计巩固学生学科知识，丰富学生的课余生活。

刚开展3D创意设计教育时，主要是老师在上课时给学生进行展示。通过学习3D One制作，发现可以锻炼孩子的动手动脑能力，而且能够和数学、科学等学科融合，提升空间感知，审美能力以及创造力等，让课堂上授课更加生动。

小编：贵校是如何开展3D创意设计教育工作的？可以分享一下贵校3D创意设计教学实践的相关经验吗？

老师：随着信息时代与大数据时代的到来，而根据《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发[2017]35号文件）和中央电教馆【2017】198号文件的要求，贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，为促进中小学综合教育教学素养工作，提高中小学生学科的应用水平，为中小学学生提供更为广阔的学习综合素养和展示空间的平台，我们的老师正在尝试新的教育理念，把STEAM（创客教育）融合到其它学科里进行教学，这是我们未来的发展趋势，也是每个老师要重视的新教学教育方法。学科间交叉融合有利于与国际教育接轨，学科之间的相互交叉渗透是当代科学发展的一个主要趋势。下面给大家分享下我校在尝试学科的融合的教学案例。

通过信息技术课、社团课、依托i3DOne社区平台组织3D比赛、依托科技协会公益科普等途径开展教学实践。

具体方法：

①激发学生学习的兴趣，依托i3DOne社区平台，i3DOne社区平台为我们提供了强大的支持，组织学生注册账号并学习、展示、评价、交流作品。　

②发挥每一名同学的设计想像空间，课堂教学只是进行基础教学，通过点拨引导，举一反三，技巧提示等，更多的还是培养学生自主学习探究的能力。

③通过与科学技术协会的合作，巩固宣传学校的创客类成果。

小编：学生们是如何看待3D创意设计的呢，对3D创意设计的兴趣度高吗？

老师：同学们对3D创意设计兴趣和热衷程度非常地高。从课堂调查和学生的反馈来看：一、从平台上孩子们默默地发布作品及作品数量和质量可以看出。

▲兰陵县第十一小学获得“校园创客”认证的学生

▲创意达人李欣明同学和他的作品

▲兰陵县第十一小学部分学生作品

二、部分孩子不仅自己创作作品，还愿意把自己作品创作的过程制作成课程分享给大家。

▲刘宇涵同学的制作指甲刀教程教程链接：https://www.i3done.com/course/6951.html

▲张宝仁同学的教程链接：https://www.i3done.com/course/7145.html  

 杨可欣同学的教程链接：https://www.i3done.com/course/7146.html

三、班主任给我的反馈，说孩子最不高兴的事就是占用3D社团课，占完了课，孩子们追着问，老师3D课改到什么时候上啊？还有孩子最大心愿就是加入3D社团。

▲孩子们在上3D社团课

▲创客社团：指导同学的马骏鑫同学

层层突破 教育升级

小编：在推进3D创意设计教育过程中，发生过什么趣事或者印象深刻的事呢？

老师：在学习的过程中，有好多事情都令我印象深刻，比如第一次接触3D模型时孩子们惊讶的表情，第一次做出作品兴奋的动作及孩子们聚精会神做设计的状态，张宝仁同学由害羞男孩成长到创客小导师的过程，赵阳同学拿奖拿到手抽筋的开怀大笑，刘宇涵同学参加全国大赛赢得个人赛第一名的淡定，刘逸同学比赛期间和央视美女支持人合照的青涩都让我印象深刻。

▲刘逸同学在全国3D大赛中与央视主持人合影及比赛的场景

▲全国3D大赛评委清华大学教授和王睿同学交流作品

▲全国3D大赛高胤兴同学讲解作品

小编：在推进3D创意设计教育的过程中，学校有遇到过什么难题吗？是如何解决的？

老师：最大的难题是家长及老师的固有偏见，认为学习计算机类课程会耽误学习，会占用学习主课时间影响成绩等。我只有压缩信息课程课时，利用中午等学生课余时间等组织学生学习3D创意设计；在领导的支持下，参与线上、线下比赛，同时调研学生的学习成绩与学习3D创意设计的关联等方式，最终用成绩赢得了家长和老师的理解。

▲参加社区线上比赛获奖情况我们赢得了一个3D打印机！

小编：贵校师生在i3DOne社区上很活跃，是什么时候接触到i3DOne社区的？学校主要使用i3DOne社区的哪些功能辅助3D创意设计教学呢？

老师：我们是2018年3月接触i3DOne社区的。学校使用3D One教育版软件，经常使用i3DOne社区的大赛活动、课程中心、作品天地、奖品中心、学校SIM云等开展3D创意设计教学。我们鼓励学生发布自己的制作课程，目前我校有4位同学固定发布3D作品课程。

▲i3DOne社区菜单栏

小编：贵校的3D创意设计教育已经取得了不错的成绩，未来有什么规划和目标吗？

老师：3D创意设计是一门非常好的创客启蒙课程和教学用具，未来我们将会以课堂应用为支点融合编程和人工智能课程进行教学的尝试，激发学生的学习兴趣，提升学生创新能力，培养他们的创作热情。

兰陵县第十一小学依托i3DOne社区，鼓励学生进行3D创意作品设计，并积极参与比赛，不断思考和升级教育模式，培养了众多创客小明星，在3D创新教育领域后来居上，取得令全国瞩目的优异成绩。

那兰陵县第十一小学到底是怎么实践行动的呢？

小编为大家总结一下（敲黑板，重点来啦！）

①以学生为核心，全面推进3D教育。注重激发和维护学生的兴趣，让兴趣引导学习，使学生更热爱创作、主动创作，培养学生的动手能力和自主学习探究能力。

②以赛促教，培养创新自信。通过组织学生积极参与线上、线下创新教育比赛，锻炼学生的3D创意设计能力，积极推动3D教育进程。

③积极创新，实现教育模式升级。不断尝试新的教育理念，依托i3DOne社区、3D One系列创新教育工具、SIM云在线创新教育管理平台，把3D课程融合进多学科开展教学。

感谢兰陵县第十一小学为我们分享3D创意设计教学的宝贵经验~祝愿兰陵县第十一小学能够不断实现突破，顺利升级3D教育模式，期待在2020年百佳创新校园评比活动中能再次看到兰陵县第十一小学的优秀成绩！