在小学阶段，3D打印课程的核心是利用3D打印技术将学生头脑中的创意、创新思想更加规范、科学、严谨地表现出来。注重学生亲身体验从无到有的设计、开发过程，提升学生动手能力。在这个过程中，引导学生学习新知识、新技能，培育学生的科学素养和创新能力。教学中我们主要采用以下几种教学方法：

1.直观演示法

根据学生发展规律和认知特点不难发现，小学生好奇心强爱探索，具体的实物更能吸引他们的兴趣。因此在教学中，教师将3D打印机、3D打印成品或者相关图片、视频直观的展示给学生，可以很好地激发他们的学习兴趣，激发探究学习欲望。学生通过直观的观察、思考，充分发挥想象力和思维能力，为后面教学活动做铺垫。

2.分享讨论法

3D One课程的学习从来不是单打独斗的，而是有着共同爱好的人一起互相切磋，相互协作。因此在教学中我们采用小组合作、交流谈论的学习方法。首先采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式。然后让学生分组讨论，每位学生在小组讨论的过程中，会产生和“做出”循序渐进的方式。然后让学生分组讨论，每位学生在小组讨论的过程中，会产生独立的思考及创新的想法，这种分享讨论的学习方法能够使学生发挥自己长处，加深理解，增强学生之间的团队协作能力。

3.趣味游戏法。

3D打印课堂内容需要结合生活实际，采用更多游戏化的设定。游戏是孩子们天生所喜好的，特别是男孩子尤为显著，当教师要求学生设计个上数学课用的圆锥圆柱时，学生的积极性一般不高，但是换成游戏里面的角色时，学生兴趣大增且想法更加有创意。因此教学中多多采用趣味游戏法，教学效果会显著提高。

4.动手实验法

经过观察、思考、讨论、总结等过程后，学生要将脑中的创意和想法付诸实践，将创意动手操作变成实物。我们以个人和小组为单位，采用开3D One等软件、3D打印机等硬件进行试验打印，以完成可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。