随着国际竞争日趋白热化，科技创新已成为提高综合国力的关键支撑，培养创新型人才成为中小学、中高职、本科等各学历层次院校的共识。
广州市番禺区职业技术学校，作为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，积极推进人才培养模式改革。学校机械类专业更是通过3D打印实验室建设，依托“3D One plus+中望3D教育版+中望机械CAD教育版+i3DOne社区” 创设创新教育的环境，打造“知识+技能”的教学模式，在创新教育方面取得显著成效。
▲该校被授予“全国青少年三维创意设计示范校”荣誉称号
2018年、2019年，广州市番禺区职业技术学校连续两年在青少年三维创意社区（以下简称i3DOne社区）举办的全国百佳创新校园评比活动中，从全国近6万所学校脱颖而出，跻身前列；2019年更是取得了全国第三名的好成绩，成为i3DOne社区年度创新教学标杆学校。
▲广州市番禺区职业技术学校
2019百佳校园上榜荣誉海报
广州市番禺区职业技术学校的3D创新教育经验有哪些值得大家学习的地方呢？让我们一起来看看吧！
广州市番禺区职业技术学校
受访老师：梁宇老师
【学校荣誉】
全国青少年三维创意设计示范学校
2019百佳创新校园评比活动排行第3名
2018百佳创新校园评比活动排行第20名
国家中等职业教育改革发展示范学校
▲梁老师与2019年百佳奖牌合影
{ 机械专业与3D设计相辅相成 }
培养自主创新创造人才
小编：贵校是什么时候开始开展3D创意设计的？学校大力推进3D设计教育的初衷是什么？
梁老师：本校从2018年开始开展3D创意设计，并在3D打印室上大力投入资源。把竞赛融入到教学，把创意融入到课程，培养学生自主创新精神。这就是本校大力推进3D设计教育的初衷。
▲学生在课堂上分享3D设计的作品
小编：贵校是如何开展3D设计教育工作的？可以分享一下贵校3D设计教学实践的相关经验吗？
梁老师：本校在开展3D设计教育时，以课程设计任务为目标，培养学生对3D打印组合体的认知，并让学生学会如何对装配体进行创意设计。
教师在课堂中会设计好本节课课堂任务，学生先按照课本原型教程进行学习。在学生能够熟练掌握3D One Plus软件后，教师开始布置开放性的任务，学生小组合作建立团队进行创意设计。
▲学生正在使用3D One Plus软件设计作品
▲学生在讨论如何设计3D作品
下图是我校学生先通过3D One Plus软件插入图片，把整个蝴蝶模型分解设计，打印后进行组装。在设计过程中，学生小组相互合作，对3D One Plus图片描绘功能进行学习，也掌握了切片打印后处理的方法。
作为机械类的学生，从设计图纸到打印作品并能实现作品的装配成型，学生在课程学习中体验到3D打印的乐趣，同时加深巩固了自己的专业知识。
▲蝴蝶3D打印成品
我校在i3DOne社区上注册人数已超 400 人，发布作品 6300 个以上，i3DOne社区官方认证创客导师 2 人和校园创客 88 人。通过平台任务学习和平台作品发布，我校学生更能够有目标地去完成教师布置的作业，提升自己的画图水平了。
▲该学校创新教育成果
{ 成功的背后 }
是无数次失败的总结
小编：在推进3D设计教育过程中，有发生过什么趣事或者印象深刻的事呢？
梁老师：我校学生在参加金砖五国比赛时，需要团队合作设计作品。刚开始整个团队都毫无头绪，后来在机械设计方面，学生们找到了灵感。
他们使用3D One Plus软件尝试设计四杆机构，并用3D打印机把机构打印出来进行力学测试。经过不断地失败并总结经验之后，作品终于在比赛前成功设计出来，并获得了优异的成绩。
▲该校学生在参加金砖五国比赛中取得优异成绩
我校在开展3D设计教育过程中，学生参加第34届番禺区青少年科技大赛发生的事情同样令人印象深刻。我校学生不仅用自己的设计成果进行现场宣传，在审核过程中，学生还详细地把打印实物的功能进行了展示讲解，最终在比赛中荣获区一等奖和二等奖。
▲该校学生参加第34届番禺区青少年科技大赛
{ 要敢于“走出去” }
多学科融合教学
小编：在开展3D设计教育的过程中，学校有遇到过什么难题吗？是如何解决的？
梁老师：我校在开始开展3D设计教育时，缺少了校本教材和课程对应的相关教学资源，而且中职学生上课自控力相对比较差，没有在课后进行加深巩固，容易遗忘。
i3DOne平台上视频、课件等教学资源丰富，在它的帮助下，学生能做到温故知新，不断提升自己的实践能力。开展3D设计教育的过程中，教学资源短缺的问题得到了完美解决。
▲i3DOne社区“课程中心”里的课程资源
小编：贵校师生在i3DOne社区上很活跃，是什么时候接触到i3DOne社区的？学校主要使用i3DOne社区的哪些功能辅助3D设计教学呢？
梁老师：我校是2018年开始接触到i3DOne社区的。在开展3D设计教学课程时，老师会在课前登录学校SIM平台，布置相关任务，学生接收任务后就会有效地展开小组合作。而在设计作品的过程中，学生通过在i3DOne平台上学习相关知识，也能更快捷更完美地完成教师布置的任务。
▲SIM在线创新教育管理云平台（点击上图了解详情）
小编：贵校的3D设计教育已经取得了不错的成绩，未来有什么规划和目标吗？
▲该校学生庄培钦的3D作品 《中秋灯笼》
▲该校学生陈志浩的3D作品 《挖掘机破碎锤》
广州市番禺区职业技术学校把实践性教学作为创新型人才培养的重要渠道，机械类专业通过3D打印室建设、3D创新教育落地，在实践中培养学生的创新意识、铸就创新精神、增强创新素质，其毕业生以适应性强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。
让我们来总结一下广州市番禺区职业技术学校是怎么培育创新型技术人才的吧！
1. 形成“知识+技能”教学模式，巩固学生专业知识的同时享受3D打印的乐趣。
2. 鼓励学生动手动脑，除课本教程学习外，设置开放性任务，让学生组团完成任务。
3. 结合i3DOne社区3D课程资源，帮助学生温故而知新，进一步提升三维创意设计能力。
4. 把SIM云平台作为学校创新教育的辅助工具，提高教学效率及便利性。
5. 积极深化教育改革，采取STEAM教育模式，实现多学科融合教学。
感谢广州市番禺区职业技术学校为我们分享3D创意设计教学的宝贵经验~期待在2020年百佳创新校园评比活动中能再次看到广州市番禺区职业技术学校的身影！
本文内容仅代表作者本人观点，与i3DOne社区无关。
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更新时间：2020-09-08
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