广州彭加木纪念中学2018学年第一学期

基于“3D打印STEAM教育”课程开课计划

一、指导思想

3D打印STEAM创客教育课程以引导学生将创意变成现实为核心，激发学生设计3D作品的兴趣，注重学生设计思维的培养，加强学生将3D打印技术与与学生的日常生活和学习紧密结合起来,让学生运用3D打印技术解决生活中的实际问题，体验3D打印技术的神奇之处，鼓励学生个性化发展。3D打印STEAM创客教育课程便于学生分组、角色定位，便于实施模拟的科学研究活动。3D打印STEAM创客教育课程需以学生为主体，学生是开展项目学习的主体，在教师的引导下自主选择探究课题学习。课程遵循实践性原则，遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。遵循创造性原则，为学生创造性思维创设更多空间。

二、课程目标：

3D打印STEAM创客教育课程的培养目标中包含了科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养和数学素养等方面。所以在课程设置方面主要解决以下三个问题：

1. 了解3D打印技术的起源、原理和应用领域，体会3D打印技术与社会的密切关系，了解3D打印技术的价值，培养学生学习使用3D打印技术的兴趣。

2. 能够熟练掌握3D建模软件，如3D One的使用方法和3D打印机操作方法。围绕3D打印与微创意，开设校本课程，引导学生认识了解三维设计与三维打印技术，能够运用这一技术展现科技设计创意。

3. 能初步运用已掌握的3D打印技术去解决日常生活中遇到的实际问题，学校开放3D打印实践室，为学生科技类研究性课题、教师三维课件制作、自制教具等项目提供支持。让在校师生的创意变成现实。

三、课程内容：

（一）3D打印技术概述

本章节主要由3D打印技术的概念和原理、3D打印技术的起源和发展、3D打印技术的应用领域三部分内容组成。

（二）3D打印机基本操作

3D打印机基本操作，打印技巧、3D打印产品后期处理方法和技巧、3D打印机操作软件、3D扫描仪操作和文件转换

（三）3D One基本命令操作

本章节主要介绍3D One软件的界面，包括基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型、特殊功能、基本编辑、自动吸附、组合编辑、距离测量、材质渲染及快捷键的相应操。

（四）3D One实例制作

本章节主要包括木桌、6根孔明锁、U盘、茶杯、花瓶、沙漏、灯笼、羽毛球、酒壶、铁艺鸟笼灯、荷花灯饰、藤编吊灯、花朵吊灯等实例，旨在让学生将3D One基本命令熟练掌握，并能迁移到制作其他作品中去。

（五）社团活动

创意设计与参赛队伍组建、选拔，培养优秀学生参加市、区各级各类青少年3D打印创意设计大赛；为学生开展各科技活动、展示科技创新成果提供支持；

四、教学实施

（一）活动时间和地点：

1、时间：每周三下午校本课程时间段（第八、九节）

2、地点：通用技术室或创客教室

（二）教学开展形式

1. 选修课：以报名参加选修课的同学为主要授课对象。

2. 创客社团： 3D打印社（周四中午开放创客教室，指导老师到场）。

五、课时安排