开发教师：山东临沂光耀实验学校 陈之笑
本课程纲要获得第四届全国“真爱梦想杯”校本课程设计大赛一等奖
课程名称 | 阳光创客——3D打印校本课程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
适用年级 | 7-8年级有电脑基础的学生 | 总课时 | 26 | 课程类型 | 科技创客 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习人数 | 17人 | 开发者 | 陈之笑 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程简介（200字内） | 本课程是以简单易学的3D建模知识为引领，与核心素养和本校的阳光教育办学文化相结合，引导学生通过自主探究和小组合作，完成大型学校沙盘的制作和未来学校的设计。本课程分两个学期，共26课时。第一学期通过学习3D打印基本知识，组织学生实地考察和绘制草图，分工来完成学校沙盘的制作，并在制作过程中发现学校建筑、环境等方面存在的问题；第二学期通过采访同学、汇总问题、查阅建筑方面的书籍与案例，分组设计制作“我心中的理想校园”。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
背景分析 （500字内） |
根据日前发布的《中国学生发展核心素养》研究成果，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，其中提到了科学精神、学会学习、责任担当、实践创新等几大素养。我校的阳光教育办学文化也致力于培养阳光自信、乐学善思、合作担责的学生。学校制订了阳光校本课程开发方案，确定了体育类、艺术类、技能类三大类的40多门课程。每周固定上课时间，学生自主选课参与学习。鉴于平时来我校参观的人数众多，学校想将旧沙盘换成新沙盘。恰逢我校配备有3D打印机，不妨将制作沙盘的任务让3D课程的学生试一试，既能锻炼学生的动手操作能力，又能提升学生的责任感和使命感。而学生在制作过程中发现学校建筑、环境等方面存在的问题，通过采访、汇总、查阅资料，分组设计制作“我心中的理想校园”，培养学生的创造性思维，满足学生的个性发展需求。 我校于2015年开设了3D打印课程，但当时招收学生人数少。在同年承办全区第六届中小学生科技节时，3D课程的学生展示了精湛技艺和3D打印机的神奇之处，使前来参观的本校和外校学生惊叹不已。这大大激发了本校其他同学对3D打印技术的好奇心和学习欲，许多学生都积极报名参加3D课程。 学校配备了两口多功能微机室，共90多台电脑，还配备了市面上先进的3D打印机。本课程所使用的3D建模软件为3D One，是由中望3D公司研发的一款专门为初学者开发设计的三维设计软件，操作简单易上手。3D课程的辅导老师是信息教师，电脑技术娴熟，参与过3D打印技术培训，有相当高的教学技巧。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程目标
| 1. 了解三维实体设计的主要功能以及与日常生活的联系，了解3D One的操作界面。 2. 学习3D One软件的基本功能，如草图绘制、草图编辑、特征造型、基础编辑、组合编辑、材质渲染等功能，能够使用3D One软件制作具有一定尺寸的基本实体结构。 3. 通过测量学校各类建筑和日常用品、绘制设计图等，学会将生活中的常见物品在三维设计环境中进行准确表达。 4. 通过实地测量、设计制作学校沙盘，提高对模型的空间感受能力和动手操作能力，提升学生的责任感和使命感。 5. 通过采访同学、汇总问题、查阅资料，分组设计未来学校，提高学生的探索与合作意识，引导学生形成良好的学习习惯和创造性思维。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） |
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评价活动/成绩评定 | 一、评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。 二、成绩评定： 最终成绩 = 过程性评价（50％）+ 终结性评价（50％） 评定等级：（1）85分以上为优秀； （2）70-84分为良好； （3）90-69为合格； （4）60分以下为不合格。 阳光创客-3D打印校本课程学生评价量规
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主要参考文献 | ［1］《3D建模与3D打印快速入门》：黄文恺、伍冯洁、吴羽主编；芜湖春谷教育有限公司编，中国科学技术出版社，ISBN 978-7-5046-7105-9，2016年3月第1版。 ［2］《小学综合实践活动设计与实施》：郑书超主编；清华大学出版社，ISBN :978-7-302-33103-2，2017年8月第3版。 ［3］《追问“学生学会了什么”——兼论三维目标》：崔允漷；《教育研究》， 2013 (7) :98-104。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
备 注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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更新时间：2018-07-05
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