创客教育 > 资讯 > 校本课程 > 深圳市锦田小学“趣味3D打印”-课程纲要
深圳市锦田小学“趣味3D打印”-课程纲要

趣味3D打印-课程纲要(以下课件在社区课件中心均可搜索到相同或类似内容)

课时

32

适用对象

五、六年级学生

课程简介

3D打印创意设计课程教学活动以及进行“3D+学科”融合教学案例实践研究。注重学生体验,让每一个学生都能学习3D打印设计知识,让更多的学科老师进行3D融合教学。 正真做到“打印创意,打印生活,打印未来”。

课程目标

基础课程:通过3D打印的实践操作,实现虚拟与真实的结合,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到提升,将学生的创意、想象变为现实,从而激发学生对科技的热情和培养学生的创造力。

活动课程:“3D+学科”融合教学:旨在让每一门学科,都能充分利用学校3D打印创客实践室的教学资源,把3D打印与学科教学进行融合创新,让每一位老师和学生都能体验3D打印及现代信息技术带来的学习乐趣。

 

课程内容

本课程共分为10个主题活动,共20课时。

主题活动系列

1.走进3D世界(学时3)

目标:了解3D打印的概念、发展历史和技术原理,了解3D打印技术在艺术设计中的表现及在生活中的应用;了解打印机,切片软件。

内容:认识3D打印基础知识、学习使用3D打印机、了解模型的来源与模型切片处理。

资源:视频、图片

2.创建3D创客空间(学时2)

目标:了解创建网上社区空间,进行学习分享。

内容:创建网络创客社区空间,学习使用三维建模软件制作模型,进行作品互评分享。

资源:3D One社区网站

 

3.3D+数学“观察物体”(学时3)

目标:使用三维建模软件观察几何图形多维视图。

内容:让学生使用三维建模软件的简单拼接,建立立体模型,通过多角度观察图形并作画,把抽象的知识变得更加形象,让学生更加深入直观理解各视图的知识。

资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件

 

4.3D+足球“球衣创作”(学时3)

目标:了解足球文化,设计足球球衣。

内容:结合学校足球特色,开展足球文化教育,把3D打印与足球教学进行融合,让学生通过创作足球球衣,进一步提升对足球文化内涵的认识。

资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D打印机、3D One软件

 

5.体验3D新技术(学时2)

目标:体验3D相关技术,进一步了解3D技术应用。

内容:体验各类3D打印机、3D扫描仪、3D打印笔的使用开展3D打印巧克力展示活动。

资源:视频、图片、PPT、3D打印笔、3D扫描仪

 

6.3D改变世界(学时2)

目标:设想3D打印对生活的未来应用。

内容:想象与分享3D打印技术对未来生活的影响,创作生活实用物品-进行小创意设计。

资源:视频、图片、PPT

 

7.3D+语文“赵州桥”(学时3)

目标:学科结合进一步了解“赵州桥”结构。

内容:使用3D打印技术,三维建模软件等现代信息技术进行整合学习,让学生通过小组合作、设计制作等活动,更进一步了解“赵州桥”的历史文化以及对桥梁结构的认识。

资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件

 

8.送给妈妈的礼物(学时3)

目标:把3D打印技术带回家里分享与生活结合。

内容:让学生使用三维建模软件制作母亲节礼物,并开展特色亲子活动进行体验分享。

资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件

 

9.3D+美术“爷爷奶奶的眼镜”(学时2)

目标:学生能够使用3D打印笔创作眼镜,掌握平面和立体的关系。

内容:学生能够通过3D打印笔作画的方式,结合美术学科知识,培养艺术素养,提高创新能力。

资源:视频、图片、PPT、模型、微课、3D打印笔、3D One软件

 

10.我的3D家园(学时2)

目标:分享自己的作品,感受3D打印带来的快乐。

内容:学生对自己的3D打印学习经验、感受及创作的作品,网络社区空间等进行分享与展示。

资源:PPT、作品、社区空间、3D One软件

 

课程实施

课时安排:每周1课时,共20课时。

场地:计算机教室、创客教室。

设备:二人一组,每组都具有一台笔记本、一台3D打印机和一只3D打印笔,配备充足的打印材料。 

课程资源:教师自制PPT、适当利用网络上的现有资源、检索网络资料、模型库,下载网络上已有的模型进行优化与改造。

组织方式:学生分成二人小组。

固定资源:彩色笔、电脑、3D打印机、3D打印笔、耗材、A4纸、教材、教案、PPT

软件资源:中望3D One



本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

作者简介

“3D+学科”融合课程,主题活动式教学探索
文章介绍
  • 趣味3D打印-课程纲要课时32适用对象五、六年级学生课程简介3D打印创意设计课程教学活动以及进行“3D+学科”融合教学案例实践研究。注重学生体验,让每一个学生都能学习3D打印设计知识,让更多的学科老师进行3D融合教学。 正真做到“打印创意,打印生活,打印未来”。课程目标基础课程:通过3D打印的实践操作,实现虚拟与真实的结合,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到提升,将学生的创意、想象变为现实,从而激发学生对...
  • 浏览次数:
  • 更新时间:2018-07-24
扫码分享给朋友

更多分享:

相关推荐