趣味3D打印-课程纲要(以下课件在社区课件中心均可搜索到相同或类似内容) | |||
课时 | 32 | 适用对象 | 五、六年级学生 |
课程简介 | 3D打印创意设计课程教学活动以及进行“3D+学科”融合教学案例实践研究。注重学生体验,让每一个学生都能学习3D打印设计知识,让更多的学科老师进行3D融合教学。 正真做到“打印创意,打印生活,打印未来”。 | ||
课程目标 | 基础课程:通过3D打印的实践操作,实现虚拟与真实的结合,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到提升,将学生的创意、想象变为现实,从而激发学生对科技的热情和培养学生的创造力。 活动课程:“3D+学科”融合教学:旨在让每一门学科,都能充分利用学校3D打印创客实践室的教学资源,把3D打印与学科教学进行融合创新,让每一位老师和学生都能体验3D打印及现代信息技术带来的学习乐趣。
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课程内容 | 本课程共分为10个主题活动,共20课时。 主题活动系列 1.走进3D世界(学时3) 目标:了解3D打印的概念、发展历史和技术原理,了解3D打印技术在艺术设计中的表现及在生活中的应用;了解打印机,切片软件。 内容:认识3D打印基础知识、学习使用3D打印机、了解模型的来源与模型切片处理。 资源:视频、图片 2.创建3D创客空间(学时2) 目标:了解创建网上社区空间,进行学习分享。 内容:创建网络创客社区空间,学习使用三维建模软件制作模型,进行作品互评分享。 资源:3D One社区网站
3.3D+数学“观察物体”(学时3) 目标:使用三维建模软件观察几何图形多维视图。 内容:让学生使用三维建模软件的简单拼接,建立立体模型,通过多角度观察图形并作画,把抽象的知识变得更加形象,让学生更加深入直观理解各视图的知识。 资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件
4.3D+足球“球衣创作”(学时3) 目标:了解足球文化,设计足球球衣。 内容:结合学校足球特色,开展足球文化教育,把3D打印与足球教学进行融合,让学生通过创作足球球衣,进一步提升对足球文化内涵的认识。 资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D打印机、3D One软件
5.体验3D新技术(学时2) 目标:体验3D相关技术,进一步了解3D技术应用。 内容:体验各类3D打印机、3D扫描仪、3D打印笔的使用开展3D打印巧克力展示活动。 资源:视频、图片、PPT、3D打印笔、3D扫描仪
6.3D改变世界(学时2) 目标:设想3D打印对生活的未来应用。 内容:想象与分享3D打印技术对未来生活的影响,创作生活实用物品-进行小创意设计。 资源:视频、图片、PPT
7.3D+语文“赵州桥”(学时3) 目标:学科结合进一步了解“赵州桥”结构。 内容:使用3D打印技术,三维建模软件等现代信息技术进行整合学习,让学生通过小组合作、设计制作等活动,更进一步了解“赵州桥”的历史文化以及对桥梁结构的认识。 资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件
8.送给妈妈的礼物(学时3) 目标:把3D打印技术带回家里分享与生活结合。 内容:让学生使用三维建模软件制作母亲节礼物,并开展特色亲子活动进行体验分享。 资源:视频、图片、PPT、3D模型、3D One软件
9.3D+美术“爷爷奶奶的眼镜”(学时2) 目标:学生能够使用3D打印笔创作眼镜,掌握平面和立体的关系。 内容:学生能够通过3D打印笔作画的方式,结合美术学科知识,培养艺术素养,提高创新能力。 资源:视频、图片、PPT、模型、微课、3D打印笔、3D One软件
10.我的3D家园(学时2) 目标:分享自己的作品,感受3D打印带来的快乐。 内容:学生对自己的3D打印学习经验、感受及创作的作品,网络社区空间等进行分享与展示。 资源:PPT、作品、社区空间、3D One软件
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课程实施 | 课时安排:每周1课时,共20课时。 场地:计算机教室、创客教室。 设备:二人一组,每组都具有一台笔记本、一台3D打印机和一只3D打印笔,配备充足的打印材料。 课程资源:教师自制PPT、适当利用网络上的现有资源、检索网络资料、模型库,下载网络上已有的模型进行优化与改造。 组织方式:学生分成二人小组。 固定资源:彩色笔、电脑、3D打印机、3D打印笔、耗材、A4纸、教材、教案、PPT 软件资源:中望3D One |
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