“花瓶竟能打印出来”“这台打印机太神奇了！”……这是鲁矿一小小“创客”们第一次见到3D打印机时兴奋地叫起来。

近些年来兴起的开源系统和创客运动，引发了制造技术的革命。3D打印是蕴含“设计思维”的个性化创造工具，使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练，将学生的创意、想象变为现实，极大发展学生动手和动脑的能力，从而实现学校培养方式的变革。

为此，早在2015年7月鲁矿一小就成立了创新实践中心，配备了3D打印机、三维扫描仪、激光雕刻等一系列装备，并成为山东省首批3D创新工作室试点学校。

3D打印技术是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。在鲁矿第一小学周五的创客社团现场，孩子们在电脑上先利用面向青少年的3DOne三维软件，设计出自己所要打印物体的立体形象，设计完成后将信息传送给打印机进行打印。和普通的打印机不同，3D打印机用的不是纸张，而是类似电线的塑料，“电线”进入打印机后经过高温挤压，变成更加纤细的线条，反复叠加成型，打印简单的作品需要两到三小时，复杂的则可能用上一整天时间。

“这太有意思了！”社团的小创客说，“我们有什么想法，设计出来就能变成实物，前几天我还做了一个小椅子”。辅导员李纪洲老师说“引入3D打印机最大的好处是在于启发孩子们的思维，鼓励孩子们大胆去想，去创造。”以往孩子们有什么想法，只能说，或者就是用纸画画，但是现在通过3DOne设计出来的都能变成实物，能够大大调动孩子们创新的积极性。“创客”社团的成立助推孩子创新力、创造力最大化，实实在在提高学生综合实力水平。

“教育的根本目的在于实现学生真正发展，而不是追求更高的升学率，学校不应该只是简单传授给学生知识和经验，而是教会学生如何进行创新式思维，我们设立这些实验室的目标，就是培养具有创新精神和实践能力的人才”鲁矿一小张正伟校长如是说。

3d打印走进鲁矿一小，给校园创新教育插上飞翔的翅膀，推进了学校教育信息化工作进程。