康和实验小学3D 创客教程
1.了解什么是3D 打印,3D打印的技术原理和过程实现。 2.了解3D One软件界面各区域的基本功能。 3.学会使用基本实体的绘制和组合,掌握视图操作。 4.掌握移动和阵列命令的使用,能绘制简单的三维图形 5.通过作品展示、实践操作等方式,培养学生对3D创意设计的学习热情。
了解3D One软件界面各区域的基本功能。
一、了解3D设计,出示课题
1. 认一认,了解立体图。
(1)PPT出示三维立体画、立体街景等图片。
(2)提问:这些图片是三维作品吗?
学生回答,反馈交流。
(3)教师小结:这些图片虽然看起来很有立体感,但仍然是在平面上创作的,仍然属于二维作品。
2. 摸一摸,接触3D打印作品。
(1)现场展示3D打印的作品,学生观察。
(2)请学生说说自己的观察感受。
(3)教师小结:像这件3D打印作品一样,有高度、宽度和深度的作品,就是三维的。3D打印是快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
3. 什么是3D设计?
(1)PPT出示其他3D打印的作品及其3D设计图。
(2)介绍3D打印机、3D设计软件、3D设计图和3D打印作品的关系,出示课题《初识3D》。
二、认识3D One
1. 教师简介3D One 窗口
3Done是一款基于“搭建积木”的方式,让使用者快速建立模型的建模软件,活泼的界面、简洁的互动方式,适合年龄较小的学习者。3Done建模软件界面组成主要有菜单栏、标题栏、命令工具栏、工作区、视图导航器、辅助工具和本地、网络资源库。
2. 学生操作:双击桌面图标,打开3D One软件。
3. 认识窗口:(命令工具栏、视图导航器、工作区、浮动工具栏)
4. 自主探究:用鼠标指一指软件窗口的不同位置,根据自己的学习经验,猜一猜每个区域的功能。
三、视图操作
1. 导入本地资源中的示例坦克。
2. 师介绍视图操作。3D视图就是在三维空间中从不同视点方向上观察到的三维模型,也就是从上下左右和前后进行观察。视图导航在左下角的筛子处,操作方法:(1)通过点击骰子周围的按钮(小房子、上、下、左、右、翻转箭头)进行视图的选择。(2)按住CTRL+方向键进行调整。(3)浮动工具栏第一个按钮,自动对齐视图和对齐方向视图。(4)鼠标操作。旋转:按住右键不放进行上下或左右移动;缩放:通过鼠标滚轮,以鼠标位置对界面和模型进行缩放,可以通过移动鼠标的位置进行查看。
四、基础造型的运用
1.插入基本实体,并尝试修改大小。
(修改大小的方式:1拖动圆锥形改变大小;2输入数值)
2.制作实例积木门
步骤:
(1)绘制六面体柱子(长5宽5,高10);
(2)选中六面体,基本编辑(4个箭头)→阵列(9个方块),阵列方式为线性,个数为2,方向为1,0,0,阵列距离15。
(3)在其中一个六面体的顶面中心再创建一个长20,宽5,高10的六面体,确定后向旁边移动,让顶部的六面体架在两根柱子上。
(4)绘制一个圆柱体,将对齐平面设为大六面体的前面,圆柱体的中心在大六面体下边缘中心位置,将组合方式改为“减运算”,点击绿色√确定。
(5)保存作品 。Z1
3.基本实体的运算模式
演示绘制六面体1,绘制六面体2(4种模式 基体、加运算、减运算、交运算)
学生练习。
五、巩固拓展
1.练习实例笔架
(1)绘制六面体(长50,宽10,高10)
(2)在六面体上再绘制圆柱体,选择对齐平面为侧面,圆心在顶面棱上。(基体)
(3)阵列,选择移除所选实体。
2.练习实例糖葫芦
(1)绘制圆柱体。
(2)绘制圆形葫芦,阵列
3.练习火箭模型
六、总结与交流
说一说这节课的收获,教师总结点评。
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