运用于学生书籍的摆放
活动目标: 知识与技能:学习草图绘制(直线、偏移)知识与技能; 学习草图编辑(点击修剪)知识与技能;
活动重点: 3D书架外形的创意设计 活动难点: 草图绘制与编辑
一、情境设置,导入项目
班上正在进行班级文化建设,窗刊、班刊都弄好了,通过大家的努力,把教室被清扫得非常漂亮。有人觉得要是在放个书架就好了,一枝桂花肯定能让老师开心。怎么弄个既好看又有创意的架呢?
生1:去超市买一个?太远!
生2:网购一个?太慢!怎么办?
师:能不能自己做一个。(暗示3D打印,可以展示一个3D打印的物品)
师:对,可以3D打印一个!今天我们就来学习怎么使用三维建模软件设计一个漂亮的书架。
【设计意图】1.激趣导入;2.解决生活实际问题;3.把握信息时代的发展趋势和需求驱动。
二、体验感知,初步分析
师:在研究3D设计前,我们看一看实物吧。(展示书架实物)
师:想知道制作书架的过程吗?
师生对话:略。
【设计意图】1.直观感受盆的制作过程;
三、分析项目,搭桥铺路
1.探究学习
师:需要什么技能?(引导表述)
生:(归纳旧知) (1)草图:直线,(2)草图编辑:修剪、圆角。
师:(补充新知)
2.动手尝试
教师示范,请学生完成半成品。教师可提醒关键点,或在评价时指出一些注意点,但尽量少讲。
【设计意图】1.做好铺垫,复习旧知,降低难度;2.介绍新知;3.简单示范;4.学生体验,获得成就感。
四、自主探究,动手实践
1.学生学习微课。
2.动手尝试。
3.生生、师生根据情况进行交流。
4.教师巡视,为部分基础薄弱的学生提供指导。
适用易懂0
丰富清晰0