回顾平面绘图与旋转工具的使用。学会选择多段线和通过点绘制曲线工具绘制图形,掌握如何特征造型工具栏中的扫掠工具,扫掠出三维实体。
S(科学)目标:了解并掌握科学探究的基本方法和步骤。 T(技术)目标: 学会利用多段线绘制二维图形;熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用扫掠命令符。 E(工程)目标:初步理解并利用曲线工具进行绘图,合理设计帽子、回形针的结构和空间 A(艺术)目标:能够进行美观、独特的造型设计。 M(数学)目标:对帽子、回形针的尺寸设计合理、比例协调。
重 点:学会选择多段线和通过点绘制曲线工具绘制图形,掌握如何特征造型工具栏中的扫掠工具。 难 点:掌握如何特征造型工具栏中的扫掠工具。
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
引入情感
| 创设情境 | 展示苹果,组织学生观察。 | 观察作品,思考实物的特征及使用的方法。 | 创设情境,激发学生创造兴趣。 |
知识准备 | 思考操作方法 | 1.观察实物,思考操作方法; 2.观看视频,学生说出操作步骤和新的知识技能。 3.指出技术关键点、难点、注意的地方。 | 观察、思考并说出操作步骤和新的知识技能。明确学习任务。 | 培养学生的观察能力和思考能力,学会自己探究的能力。 |
自主探究 学习新知
自主探究 技能应用
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主题学习
| 呈现任务一:苹果 1.观看操作视频,完成思维导图 2.根据操作步骤,独立完成作品。 3.操作过程中可以重复视频。 |
观察、模仿、独立完成 同桌交互完成练习。 | 突出操作要点 要求学生自己通过观看发现新知识、新技能。提升学生自我探索、自学能力。 初步形成技能。 |
发掘联系完成主题创作 挑战任务 | 挑战任务二: 回形针 1.展示作品,观察作品特征,组织小组讨论操作方法和操作步骤; 2.巡回指导 |
1.观察作品,小组讨论操作方法和操作步骤; 2.独立完成作品。 |
利用已有的学习经验进行知识迁移,学习新知。
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成果展示 | 展示学生的作品,并进行评价 | 自评,互评,师生共评 进一步修改作品 欣赏作品 | 学生自评、互评 学生欣赏评价自己和他人的作品 | 通过欣赏和评价别人的作品,提高学生的审美能力,进一步巩固了新知识。 |
总结延伸
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总 结
延 伸 |
1、小结本节课的收获。
2、主题升华。
3、课后延伸。 | 学生对所学的知识进行总结,并总结运用新知识时要注意哪些问题。
自我学习,自主探究。
学生课后探究弹簧的制作。 | 知识的再现巩固,学生体验成功的感受。 提升了学生的思想情操,培养自学能力和观察能力。
课后延伸。 |
适用易懂0
丰富清晰0