要目标是利用陶行知教育思想引导学生掌握科学探究的基本方法与步骤,掌握三维视图的绘制方法
学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘制工具
能够设计合理、美观、实用的杯子。 理解并掌握三视图的绘制方法,合理设计杯子的结构和空间
教学过程:
师:同学们,大家好,在我们身边有很多美好的
东西,就像我们每天都用到的杯子,它们以鲜艳的色
彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今
天就让我们走近杯子,了解杯子,并且来设计一个杯
子。师板书课题。
一、
生活观察室
1.
请大家看一看这些漂亮的图片?
(出示客厅、书桌、茶几、饮水机、茶具等含有
杯子的图片)
2.
这些杯子漂亮吗?
(造型奇特、色彩绚丽)
3.
你最喜欢哪个杯子,为什么?
(引导观察花纹、色彩、造型、材质)
板书:联系生活――发现美
小结:
师:
这些杯子的设计不仅考虑了的
??
际生活需要,
同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展,人们
的设计、审美意识越来越强,对杯子的设计也越来越
精美。
今天就和老师一起利用
3D
打印技术,设计属于
自己的独家订制《杯子》
。
板书:激发兴趣―创造美
设计意图:这部分内容的教学让学生从欣赏杯子
开始,然后激发动手操作的欲望,陶行知说“生活即
教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育。来
源于生活的鲜活的素材,
不仅提高了学生的学习兴趣,
还提高了学生的审美情趣。
二、
我是设计师
师:创造物品最重要的就是规划设计,我们要结
合实际情况进行分析,设计出满足需求的物品。一个
造型精美的杯子固然会受大家的喜欢,但是一个设计
实用的杯子,会给大家带来方便,会使杯子更富有人
情味。
板书:分析问题―合理设计
师:小设计师们,准备好了吗?
课件出示:杯子
师:这是我设计的杯子,分为四部分。
师:
打开桌面上的
《学习活动单》
,
完成第一项需
适用易懂0
丰富清晰0