复习抽壳与布尔运算两个知识点。了解草图的概念,认识草图编辑和修剪工具,并利用其绘制平面图形。掌握对平面图形进行拉伸建模的技能,懂得选择快捷工具或者在特征造型中选择拉伸并选择合适的参数。
教学目标: S(科学)目标:通过创建草绘对象与拉伸建模,使学生掌握三维设计的要诀和解决问题的要诀是一致的:复杂问题简单化,简单问题平面化。 T(技术)目标:平面绘图的本质就是平面化的图,通过学习使学生认识草图绘制中的工具,知道草图绘制工具的4大类型,掌握草图绘制的技能。 E(工程)目标:通过思维导图制作建模思路,培养学生思维导图的知识推理算法流程,使学生建立工程构架和体系的意识。 A(艺术)目标: 在绘制草图的过程中,培养学生的艺术创作灵感,而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信。 M(数学)目标:按照实物尺寸要求绘制封闭的二维草图,通过拉伸变成三维立体,从而加深学生的三维坐标的感观。
重难点分析: 重 点:利用草图编辑和修剪工具绘制平面图形。掌握对平面图形进行拉伸建模的技能并选择合适的参数。 难 点:利用草图编辑和修剪工具绘制平面图形。对平面图形进行拉伸建模时选择合适的参数。
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
引入情感
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创设情境 | 谈话导入:选给妈妈的爱——爱心。 出示心形,组织学生观察它的构成。 |
观察心形,发现问题。 | 创设情境,激发情感,以爱名义,用3D打印制作爱心,融智慧与情感于一体。 |
揭示任务
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献给妈妈的爱——爱心 | 揭示学习任务:讲解草图的概念及提示心形是草图绘制和拉伸等工具绘制而成的,简单而有创意。 提问:图形类工具的绘制步骤是什么?改变绘制图形大小的方法有几种? | 观察、欣赏心形。思考什么是草图?怎样打开草图绘制?草图绘制中有哪些工具? 带着问题观看视频。 | 带着问题观看视频,吸引孩子们的注意力,同时激发了他们对学习的主动性和问题思考。 |
知识准备 | 观看视频 | 观看视频。 操作重难点:草图绘制中,绘制工具的使用方法 拉伸按钮中轮廓P参数、修改智能手柄数值改变拉伸高度。 画出思维导图 | 观看视频 回答问题 画出思维导图 | 通过观看视频,发现问题,回答问题,画出思维导图,提升学生艺术感且清晰操作步骤。 |
自主探究 学习新知
技能应用
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完成主题学习。 | 呈现任务一:制作献给妈妈的爱——爱心 学生开始制作作品,在制作过程中可以通过再次观看视频、小组交流等方法完成作品。 |
观察、模仿、独立完成 小组交互完成作品。 |
初步形成技能。 |
分层教学 | 试一试:同学们,尝试用“圆角”命令让爱心变得更完美吧。 | 已经率先完成任务一的同学,尝试、挑战利用“圆角”命令来完善作品。 | 通过分层学习,了解差异。增强学生学习全程中的有意注意,便于学生自学、自测,使达标性成功和优胜成功成为可能。 | |
试一试:给爱心穿个孔。 | 利用已学知识技能对作品进一步的完善 | |||
展示学生的作品,并进行评价 | 自评,师生共评 欣赏作品 | 学生欣赏评价自己和他人的作品 | 通过欣赏和评价别人的作品,提高学生的审美能力,进一步巩固了新知识。 | |
发掘联系开展迁移
| 呈现任务二: 小兔子 1、展示作品要求。
2、帮助、指导、评价 |
按照要求进行作品制作。 操作练习 |
利用已有的学习经验进行知识迁移,学习新知。 突出操作要点, | |
成果展示 | 展示学生的作品,并进行评价 | 自评,互评,师生共评 进一步修改作品 欣赏作品 | 学生自评、互评 学生欣赏评价自己和他人的作品 | 通过欣赏和评价别人的作品,提高学生的审美能力,进一步巩固了新知识。 |
总结延伸
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总 结
延 伸 |
1、小结本节课的收获。
2、主题升华。
3、课后延伸。 | 学生对所学的知识进行总结,并总结运用新知识时要注意哪些问题。
表达感想,抒发情感。
爱心制作完了,你会用什么样的方式吧这颗爱心献给你的妈妈呢? | 知识的再现巩固,学生体验成功的感受。 通过对情感态度价值观的总结,提升了学生的思想情操,培养学生学会感恩,感恩于母爱的春晖,弘扬孝敬美德的重要。 课后延伸。 |
适用易懂0
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