复习几何体建模方式及参数设置;掌握利用视图进行建模的技巧;学会利用移动工具进行几何体建模;了解移动旋转的编辑方法。
教学目标: S(科学)目标:学习工艺品设计制作的构思,培养学生动手能力、想象能力、创造力。 T(技术)目标:学习几何体建模方式及参数设置。 E(工程)目标:掌握利用视图进行建模的技巧。 A(艺术)目标:感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活,热爱艺术。 M(数学)目标:掌握工艺品的比例大小,懂得建模过程中的参数设置及移动旋转的编辑方法。
重难点分析: 重 点:掌握利用视图进行建模的技巧;学会利用移动工具进行几何体建模。了解移动选装的编辑方法 难 点:掌握利用视图进行建模的技巧;移动旋转的编辑方法。
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
回顾旧课 | 回顾旧课 | 回顾几何体建模方式及参数的设置 | 唤起记忆 | 能够熟悉的在命令栏找出几何体,熟悉参数设置 |
引入情感
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创设情境 |
欣赏创意钥匙扣图片。 |
观察创意作品,刺激学习兴趣。 | 创设情境,激趣引入,自然过渡,培养浓厚学习兴趣。 |
知识准备 | 启发与思考 | 1. 钥匙扣的大小设计比例? 2. 钥匙扣设计要诀是什么? 3. 钥匙扣尺寸设计思路 | 通过回答问题,了解制作钥匙扣的步骤和方法 | 思考老师给出的三个问题,把学生自然带入本节课的学习内容,以个人设计、个人制造为核心内容 |
技能应用 |
观看视频 | 任务一:建模——钥匙扣 1.观看视频,掌握操作步骤 2.列出操作步骤和设计思路 |
1.观看视频,掌握操作步骤 2.对钥匙扣的大小进行设计 | 通过观看视频,掌握建模步骤,培养学生自主学习,自主探究的能力。用自己的双手制造自己的钥匙扣 |
欣赏作品展示 | 展示小组公选优秀作品,并进行评价 | 小组自评讲解设计思路,众评选出优秀作品,老师进行点评 | 自评,互评选出优秀作品,并进行评价 | 通过自评、互评作品,进一步熟悉建模步骤和创作作品前作品大小的设计,提高学生的作品创新理念。 |
自主探究 学习新知
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挑战任务 | 任务二:挑战与拓展 1.展示挑战任务——以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、个人制造为核心内容,制作一个创意钥匙扣。 | 1、允许上网找灵感,观察、模仿、独立完成作品; 2、小组交互合作。 | 要求学生自己操作。通过已学知识进行作品创造,对钥匙扣的形状、结构、规格等来进行创新建模。 |
展示小组公选优秀作品,并进行评价 | 小组自评,众评选出优秀作品,有学生对自己的作品进行解说设计思路和设计要诀。 | 自评,互评选出优秀作品,解说设计思路和设计要诀。 | 刺激学生的创新和创作能力,将自己的创意变为现实,在互评环节提高学生的审美能力,进一步刺激求知欲。 | |
总结延伸 |
总 结
延 伸 |
1、小结本节课的收获。
2、课后延伸。 | 学生对所学的知识进行总结,再次强调并总结设计作品时的要诀和设计作品的思路。 课后尝试用多种几何体创造作品。 | 培养学生具有创新理念的人
课后延伸。 |
适用易懂0
丰富清晰0