教学内容:体验3d建模的一般方法;掌握简单几何体的建模,知道修改基本实体尺寸大小的方法;初步学会用三维坐标定位。
教学目标: S(科学)目标:营造3D打印学习氛围,通过学习,懂得利用三维坐标定位来建模。 T(技术)目标:能够在建模中根据模型的比例和自己的需要输入参数值。 E(工程)目标:懂得利用3D one里的6种基本实体进行建模。 A(艺术)目标:了解模型的外形设计,做到美观、合理。 M(数学)目标:知道修改基本实体尺寸大小的方法,在建模前懂得做好建模准备,先丈量、设计好模型各部分的大小比例。
重难点分析: 重 点:利用3D one里的6种基本实体进行建模;掌握修改基本实体尺寸大小的方法并输入参数值,懂得设计模型各部分的大小比例。 难 点:设计模型各部分的大小比例;建模时懂得输入参数值。
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
回顾旧课 | 工具栏里的命令符 | 复习工具栏里的命令符 | 熟悉工具栏里的命令符 | 能够熟悉找出对本节课操作时所需的命令符 |
引入情感
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创设情境 |
展示作品。 | 观察作品,激发兴趣。 | 创设情境,激趣引入,自然过渡,培养浓厚探索精神。 |
知识准备 | 了解几何体与坐标 | 1.讲解三维坐标体系。 2.讲解模型大小都是默认参数值,在建模时需要根据自己的需要通过输入参数值和拖拽手柄两种方法修改基本实体的尺寸大小 | 掌握6种基本实体建模 掌握修改基本实体参数大小的方法 建立三维空间感 | 初步掌握修改基本实体参数大小方法,提升学生三维空间感,为后面建模做铺垫。 |
技能应用 |
观看视频 | 任务一:建模——冰糖葫芦 1.观看视频,掌握操作步骤 2.列出操作步骤 3.提示学生输入参数改变模型尺寸大小时,输入完参数后需要按回车键方可完成。 |
1.观看视频,掌握操作步骤; 2.先测量冰糖葫芦的尺寸,在纸上绘制草图,预设各部位的尺寸,然后进行建模; 3.回答操作步骤,进一步熟悉操作步骤。 | 通过观看视频,掌握建模步骤,培养学生自主学习,自主探究的能力。 |
欣赏作品展示 | 展示小组公选优秀作品,并进行评价 | 小组自评,众评选出优秀作品,并进行评价 | 自评,互评选出优秀作品,并进行评价 | 通过自评、互评作品,进一步熟悉建模步骤,且提高学生的作品审美能力,进一步刺激求知欲。 |
自主探究 学习新知
自主探究 学习新知
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挑战任务 | 任务二:挑战任务 1.展示挑战任务——铃铛作品,提示需要用到的命令符及参数设置。 2.发送视频,在建模过程遇到困难可以参考视频内的提示。 | 1、观察、模仿、独立完成作品; 2、小组交互帮忙。 |
要求学生自己操作。通过学习模仿食物的形状、结构、规格等来进行建模。 |
展示小组公选优秀作品,并进行评价 | 小组自评,众评选出优秀作品,并进行评价。自评时讲解参数的设置,为什么要这样设置参数 | 自评,互评选出优秀作品,并进行评价 | 通过自评、互评作品,进一步熟悉建模步骤,且懂得建模时参数设置的比例。提高学生的作品审美能力,进一步刺激求知欲。 | |
发掘联系开展迁移 学习三维建模软件 展示学生的运用命令符做出来的简单作品,并进行评价 | 任务三: 拓展任务 1.展示挑战任务——模具作品。提示注意参数的设置。 2.完成任务奖励——每完成一个拓展任务积1分,积够12分,期末能得3D小能手称号,并将自己最喜欢的作品打印出来作为奖品。 |
通过模仿建模,掌握工业模具在3Done软件中建模的操作方法。 思考并回答:任务二与任务三模型的区别,分别使用了什么命令符,参数设置? |
利用已有的学习经验进行知识迁移,学习新知。 从简单到复杂,循序渐进,从模仿日常生活用品到工业模具。
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总结延伸
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总 结
延 伸 |
1、小结本节课的收获。
2、课后延伸。 | 学生对所学的知识进行总结,并总结运用新知识时要注意哪些问题。
学生课后探究利用移动工具进行几何体建模。 | 知识的再现巩固,学生体验成功的感受。
课后延伸。 |
适用易懂0
丰富清晰0