永动机是一类想象中的不需外界输入能源、能量或在仅有一个热源的条件下便能够不断运动并且对外做功的机械。历史上人们曾经热衷于研制各种类型的永动机,其中包括达芬奇、焦耳这样的科学家。另外包括一些希望以永动机出名和获利的骗子以及狂热者。在热力学体系建立后,人们通过严谨的逻辑证明了永动机是违反热力学基本原理的设想,从此之后就少有永动机的研究者了。不过从一个侧面也可以认为:人类对永动机的热情以及制造永动机的种种实践,推动了热力学体系的建立和机械制造技术的进步。
1.掌握草图绘制的能力。 2.掌握拉伸命令。 3.掌握旋转命令。 4.掌握DE面偏移命令。 5.掌握过滤性列表的功能。
1.培养学生的动手实践能力。 2.培养学生自主探究的学习能力。 3.培养学生学以致用的创新能力。 4.培养学生综合应用知识的创新能力。 5.培养学生自己发现问题、解决问题的能力。 6.跨学科教学,让学生了解自己所学的知识不是纸上的,而是可以使用的。
四、设计步骤
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