本节课主要是制作神舟九号上供宇航员攀爬的扶手。
1. 设计出扶手的平面草图。 2. 在草图模式下设置线性阵列的间距和方向。 3. 利用实体分割删除某些不需要的对象。
重点:思考、构思、设计、绘制编辑草图,并转为三维立体模型。 难点:①“实体分割”中基体和分割体的选取。 ②在草图模式下设置线性阵列的间距和方向。
一、导入
打开上节课做好的“神舟九号”,将模型传递给学生看。让他们思考、构思弦舱旁的把手制作思路。
二、设计思路
给学生3分钟讨论制作弦舱旁把手的思路和过程。然后小组派代表阐述小组讨论结果。
老师做一个总结和提示,帮助学生把思路理清,给出绘制草图步骤在幻灯片上,并下发文件给学生。
三、制作把手
老师给学生10分钟的时间去做制作把手。自己在教室里走动,随时观察学生的制作情况,给予学生一定的帮助。
四、评价作品
随机抽取学生上交的作品,进行点评,下发评价单子,让学生勾选哪些知识点已经掌握了,哪些觉得很难。
五、教授新课
先让学生举手回答“移动”的用法,其他学生做补充,最后详细总结移动的几个用法。
1、点到点移动:移动之前确保两个对象在同一个维度上并有一个点是重合的。移动时注意调整视角来捕捉点,必要时要手动输入(老师给出例子)。
2、动态移动:对象在三个维度上平移,注意平移时数字前面的符号变化。
3、旋转:对象在三个维度上的旋转,注意旋转时数字前面的符号变化。
4、手柄的移动:可捕捉点作为原点,尽量手动输入,0代表了原点(0,0,0s)
让学生将手柄移动到(0,0,0)位置,取消勾选。体会一下手柄移动的方式,将整个模型旋转90度。
六、教授新课
老师说:同学们,我们第二节课学习了“制作七巧板”,想一下“实体分割”是怎么用的。
老师提问几个学生后,演示分割把手。放开控制让学生做。提问学生:想要看到内部结构怎么办?
让学生删除内部,并用“组合编辑”加运算将某些实体对象组合起来。
七、课堂小结
将今天所学的知识点和难点一一梳理:
1、绘制比较复杂的草图尽量要在原草图面上绘制,可以通过旋转已经完成的实体来使草图落在原网格面上。
2、对于需要旋转的实体,尽量做到对称,绘制的时候对称,拉伸的时候2边对称拉伸
3、实体分割不仅仅通过线段分割,还可以用具体的实体分割,可隐藏分割C,对不要的部分删除。
4、有些圆柱体是可以通过立方体打圆角完成的。尽量使用拉伸和旋转等简单工具,少用扫略和放样。
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