本科以制作卫星的太阳帆板和零件为主,老师先介绍一下太阳帆板的结构和功能,并将其结构图展示在屏幕上,让学生分组讨论后派代表说一下制作的大致思路和用到的工具。然后给学生20分钟时间以小组的形式共同制作出太阳帆板。 老师将小零件的制作以PPT文件的形式发送给每个组,让他们根据示图完成。
1. 学了解太阳翼的一些基本知识. 2. 观察、思考、构思模型的设计和制作 3. 根据所给模型尺寸独立完成制作。
重点:能跟随老师的指导和操作完成自己的作品 难点:①“点到点移动”和“动态移动”的灵活应用。 ②“动态移动”中位移和旋转的区分。
一、导入
将已经打印好的太阳翼拿在手中,提问学生:你们知道这个太阳翼起什么作用吗?
让学生上网搜索,将搜到的内容简要概括一下,选取几个学生向全班表达。
播放一段视频,加深学生的印象。
二、动手制作
告诉学生:我们今天就来制作海洋二号卫星的太阳翼。让我们先来画草图。
大屏幕上展示3张草图,让学生按顺序绘制草图。画完后拉伸-2。
继续展示两张草图,让学生绘制,强调一下一定要用原网格面。画完后拉伸1。
剩余部分跟随老师操作。最后保存文件为“太阳翼.Z1”
三、布置任务
打开上节课的“卫星平台.Z1”,老师操作一遍,学生看完后直接绘制。
四、布置作业
老师将打印好的小零件发给每组学生一个,让其仔细观察。同时将尺寸要求画在一张纸上发到每个桌子上面。
学生讨论完毕后可以开始作画。
五、强调难点
将本节课的几个难点重复操作一下给学生看,例如线性阵列、动态移动和旋转。(根据学生的课堂表现)
六、思考问题
大屏幕上展示3个问题,学生讨论后回答。老师做最后的总结。
七、评价
随机抽取2组作品,评价一下。
适用易懂0
丰富清晰0