本节课是为火箭添加一些文字,文字是竖直排列的,之前学生尚未接触过,要事他们学会使用文字中的文本编辑器。底座的制作要发挥学生的想象,要设计出自己个性的底座。
1. 熟悉竖排文字的编辑方法。 2. 了解制作做贴片的目的和方法。 3. 学会使用拔模的方法将六面体变成梯形体。
重点:学会为火箭配上文字。 难点:①竖排文字的设置和编辑。 ②复杂草图的设计、绘制和编辑。
一、导入
告诉学生这节课我们要将火箭模型完成,让学生说一下,还剩下些什么要做呢?
将学生的发言一一打在大屏幕上。然后说:今天我们就把这些剩下的内容完成。
二、教新授课
学生分成6组,每组2-3位学生。指着模型行的文字对学生说:我们之前只做过横排文字,而今天要做的“神箭”、“中国航天”和“CZ-2F”都是竖排文字,该怎么做呢?
老师演示一遍制作竖排文字“中国航天”的方法(首先要切换到“线框模式”,老师快速说明一下原因),放开控制后让学生跟着制作。教室里走动,看看学生的完成情况。
让学生独立完成竖排文字“CZ-2F”的制作,文字大小和字体将不做要求,由学生自行决定。
三、布置任务
将标记图案播放在大屏幕上,让学生先在白纸上用水笔画一下草图。老师收集好白纸,看一下学生画得怎么样。然后老师控制住学生电脑,演示一遍怎样绘制标记草图,提示学生一定要用“显示曲线连通性”来验证草图是否封闭。
学生在电脑里绘制标记草图。
四、教授新课
教授学生用六面体和拔模来制作底座,用旋转来制作底座支撑杆。老师操作一步,学生跟着做一步。
拿起之前打印的有文字贴片的成品告诉学生,因为底座呈现梯形,打印的时候上面的文字容易塌陷,因此需要制作一个贴片,将文字制作在上面,打印的时候贴片文字一起打印。
用偏移的方式制作好贴片,让学生自己制作文字。
六、布置作业
制作另一侧贴片,配上学校的文字标识。
七、总结评价
回顾本节课的旧知识点和新知识点。
抽取3组学生的作品,先有学生评,再由老师做总结性评价。将本节课的难点再次重复一下,让学生加深印象。
适用易懂0
丰富清晰0