这节课设计制作助推器,先介绍说明说明是助推器,功能和作用。接着通过观察和提供的数据设计出半横截面草图。制作侧面小方块是为了上色有边界可依或者嵌入红色的方块。尾翼可以通过绘制草图再拉伸、连接杆通过绘制草图再旋转。最后通过圆形阵列复制出另外3个助推器。
1. 回顾上节课的知识点,加深对长征二号运载火箭的了解。 2. 学会观察、思考、独立构思模型制作方法。 3. 灵活区分使用“渲染模式”和“线框模式”来精确绘制草图。
重点:根据模型设计出制作方法,选择正确的工具。 难点:在制作侧面小方块时草图和实体的先后顺序。草图模式下的复制粘贴基准点的正确选择。
一、导入
回顾长征二号运载火箭的一些基础知识,告诉学生今天要制作的是长征二号运载火箭的助推器。播放一段关于火箭助推器的作用的视频给学生看。
二、分组讨论
将全班分为6个小组,每组2-3名学生(抽签决定)。在每张桌子上放一个已经做好的助推器模型。
给学生5分钟时间讨论一些以下几个问题:
(1)助推器的制作步骤大致分几步,简要说明每个步骤。
(2)助推器两侧的凸起方块怎么制作。
(3)如何与火箭体相连并制作出4个助推器。
将这三个问题展示在大屏幕上,让学生讨论后,派代表回答。
三、整理思路
老师将学生的回答整理后,在大屏幕上展示制作步骤:
助推器半剖面图——旋转得到实体——侧面小方块——侧面凸起方块——制作两个蓝箱间段——尾翼——助推器和火箭芯的连接杆——阵列出4个助推器和连接杆
四、布置任务
将助推器的半剖面图结构图发到每组学生的桌子上,让他们先根据结构图完成助推器体的制作。
给学生5分钟时间制作两箱间段,对上节课知识点的复习。老师会提前发几张指导图片在桌面上,如果有需要学生可以以此为参考。
五、教授新课
让学生跟着老师一步步完成侧面装饰方块的制作,在这个过程中提醒学生两点:切换到线框模式更易捕捉实体内部的网格线;可通过阵列方式复制实体,但是一定要算准确距离和数目。
凸起的小方块可通过拉伸得到,但是拉伸的时候要设置角度,这是之前从未学过的。
六、发现问题
老师在自己的机器上操作一遍尾翼的制作过程,在这个过程中老师故意犯下一个错误:绘制完草图后拉伸的时候用默认的“1边拉伸”,而没有修改为“对称拉伸”。
提问学生:你能指出老师在操作过程中的一个错误步骤吗?让学生发表意见,然后给学生3分钟时间把尾翼完成。
七、实践操作
老师指着侧面的小方形问学生:这些小方形怎么做?大屏幕上打出选择题:
A. 组合编辑减运算
B. 镶嵌曲线
让学生选择A或者B或者A都可以。然后尝试着自己制作。
吧 提醒选A的学生注意草图和实体的先后顺序。
八、观看视频
根据学生完成情况而定,将两种设计方案的视频播放给学生看,让他们决定哪种方案简单使用哪种。
老师在教室里走动,观察学生的制作情况,如果有组学生有困难,可将视频发给他们,让他们跟着视频完成。
九、布置作业
1. 复制发动机。
2. 连接箭芯和助推器。
3. 阵列出4个助推器。
老师发给学生制作过程,学生可作参考
十、课堂小结
老师将本节课中用过的旧知识点显示在PPT上,问学生你们掌握了吗?
本节课中学到的线框模式和渲染模式做一个对比,让学生加深印象。
十一、思维拓展
设计制作助推器尾部条纹。
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