从本课开始学习制作较为复杂的航天模型,根据网上所提供的火箭尺寸,按照一定的比例来制作,完成后的作品从外观上来看几乎和真实的火箭一模一样。要求有一定的软件操作基础。学生在学习航天知识的同时熟练使用建模软件。
1. 了解中国的航天发展史以及各个系列的神州火箭的数据和发射情况. 2. 认真观看并学习长征二号运载火箭的视频资料. 3. 根据火箭各个部件的数据构思和设计出火箭箭芯的草图。 4. 熟练使用3DONE软件中的工具制作出火箭箭芯三维模型。
重点:根据长征二号运载火箭的各项数据构思设计出箭芯制作方案。 难点:①箭芯半剖面的草图设计和绘制。 ②火箭逃逸塔的设计和制作。
提前剪辑制作一段3分钟动漫式的中国航天发展简史和各个系列神舟火箭的特点和发射情况的视频,播放给学生看,激发学生浓浓的爱国情怀和自豪感。
看完后,让学生简单描述一下长征二号和长征五号的一些特点,神舟和天宫是怎样对接的。
将已经打印好的长征二号和长征五号、神舟五号、天宫一号传递给学生看,并告诉他们今后的课程就是围绕制作各种航天模型展开的。
二、教授新课
大屏幕上播放本节课的PPT,告诉学生从本节课开始我们学习制作的长征运载火箭是长征二号,它实现了载人航天梦想。并将长征二号的一些数据资料向学生介绍一遍。
展示长征二号运载火箭的几张图片,请几个学生对各个部位(芯一级、芯二级、整流罩、逃逸塔)一一朗读说明。让学生谈一下火箭制作应该分成几部分。
长征二号火箭的制作可以分为四个部分:
1. 火箭芯和底下4个小发动机。
2. 助推器和1个小发动机。
3. 火箭上正面文字(中国航天和CZ-2F)和航天标志。
4. 支撑长征七号模型的底座。(这个需要老师提示:怎样把火箭作品展示出来呢)
三、布置任务
学生分成6组,每组2-3位学生。每组的桌面上有笔和草稿纸。将火箭主体的实体图和它的尺寸显示于大屏幕上,给学生10分钟时间讨论并设计出半剖面图的大致草图(无需标出尺寸)。
四、动手实践
收集齐6个组的设计图,手机拍照一一上传至大屏幕,让学生评价一下哪一个草图画得最接近。
老师对最接近的草图当场修改,分析数据,标在草图上。
跟着老师绘制出火箭主体的半剖面图。在退出草图之前建议学生使用“显示曲线连通性”来检测一下草图面是否闭合。
退出草图后,让一个学生演示一下怎么样得到实体(以Y轴为旋转轴)。
五、动脑思考
拿起长征二号,对学生说想一下怎样设计出蓝色的条纹。让学生讨论后举手回答,老师作补充。
六、布置任务
将步骤展示在大屏幕上,没有标出两条直线的距离,学生可自由发挥,完成蓝条的制作。
有些学生可能会在第一步骤“进入原网格面”的时候就发生错误(没有单击空白处,而是碰到了火箭体),老师发现后可单独指出纠正。
提醒学生为分割出来的部分着上篮色。
七、教授新课
将上节课学生作业中制作的底座模型在教师机上打开,对学生说:这些名字都是横排文字,而我们今天要写的“中国航天”和“CZ-2F”都是竖排文字,该怎么做呢?
老师演示一遍制作竖排文字“中国航天”的方法(首先要切换到“线框模式”,老师快速说明一下原因),放开控制后让学生跟着制作。教室里走动,看看学生的完成情况。
让学生独立完成竖排文字“CZ-2F”的制作,文字大小和字体将不做要求,由学生自行决定。
八、布置作业
把航天标志的图片发给学生,上面没有标任何尺寸,由学生自行决定标志的大小。让他们根据标志图设计出闭合的草图面,然后拉伸和切割。
九、评价作品
抽取3组学生的作品,先有学生评,再由老师做总结性评价。将本节课的难点再次重复一下,让学生加深印象。
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