3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件。该软件实现了3D设计和3D打印软件的直接连接,并提供丰富的案例库包括本地磁盘和网络云盘资源,为中小学生提供一个简单易用,自由畅想的3D设计平台。 本节课利用3D One软件设计制作3D“笔筒”作品,掌握3D One设计笔筒到打印制作的方法(建模—拉升—扭曲—抽壳—着色—打印),将传统设计方案应用现代的制作方法表现出来,并在此过程中不断培养学生的创新意识、创新设计能力及实践能力,以“做中学”的方式进行课程学习,有效激发学生的学习兴趣和创新意识。
1.通过提前自学、课堂模仿掌握建模工具的使用,养成爱思考的习惯。 2.掌握拉伸、扭曲、抽壳等操作。 3. 通过亲手设计专属的笔筒培养学习建模的乐趣和信心。
1.偏移、裁剪工具的使用 2.建模前,计算设计作品的各个数据
教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 评价标准 |
情景导入 (3分钟)
| 教师:(拿出学生打印的模型)同学们,这是前两节课大家给自己的设计的花瓶和水杯,大家想一想制作时用到了什么工具?(学生思考回答) 今天大家要制作的是送给自己的吊环,准备好了吗? | 课前准备:学生拿出自己设计稿。 |
能说出自己建模时所用到的工具。 |
探究模仿 (12分钟) | 1.观察、思考(5分钟) 现在拿出你们的设计图,思考会用到建模软件的哪些工具?写在设计图的边上。 给大家3分钟时间思考,把你思路写下来。 2.教师演示(5分钟) 现在我先展示我的设计以及制作过程。 播放录制视频,重点讲解容易出现错误的地方 (1)绘制9边形草图 拉伸——抽壳 (2)输入精准数据 (3)着色 9边形草图——拉伸——抽壳——开放面处理 (4)添加颜色 学习模仿(5分钟) 师:同学们,今天的作品用到了拉伸和抽壳两个工具,接下来,给大家5分钟时间模仿一遍老师的作品。 | 1.观察、记录思路、讨论 2.观看视频,练习模仿(完成目标1) |
1.能预计自己建模要用到的工具。
2.能用不同的工具做出笔筒。 3.通过练习能熟练使用新学的“拉伸、抽壳、扭曲处理”这些工具。 |
提升创新 (15分钟) | 师:新掌握的两个工具,也许能帮助你更好的完成自己的作品,现在就开始自己的创作吧! | 创新操作(完成目标2) | 1.能对自己的作品做出客观的评价。 2.会欣赏别人的作品。 |
风采展示 (5分钟) | 师:今天有哪位设计师愿意向大家展示自己的作品? 根据时间一到两个学生展示 展示要求: 设计灵感——设计过程 ——遇到困难—— 展示亮点—— 如何改进 |
学生展示、讲解 | 1.能流畅的叙述自己的创意。 2.能理解别人的创意。 3.知道如何使自己的作品在打印机上打出。 |
作业 (5分钟) | 完善好自己的作业 |
适用易懂0
丰富清晰0