课程简介:
初学3D One,学生总感觉十分简单,那是该软件具备简易的界面和丰富的工具,但是在实际设计中又感到力不从心。究其原因为命令学习的肤浅,仅仅停留在模仿和参照而没有渗入自己的思考。当然这也是学生缺乏深入研究理解的后果,这就需要老师适当地、合理地安排每堂课的关键内容,避免贪多嚼不烂的情况出现。
《茶壶设计中的组合编辑》一课中安排了简易3D茶壶的绘制,旨在让学生复习熟练一些基本命令,规划设计过程。
壶身(草图→直线→梯形→旋转,或圆锥体设置为圆台)→壶盖(曲面拉伸,或圆柱体放置)→壶盖柄(圆形草图拉伸,或圆柱体放置)→壶嘴(基本实体→圆锥体→设置为圆台→动态移动→辅助圆柱体→圆形阵列旋转)→壶柄(直线草图→链状圆角→椭圆→扫掠)→壶身、壶嘴的抽空(隐藏壶盖、壶盖柄→壶身抽空→隐藏壶身→壶嘴抽空→显示全部)。
3D茶壶的初步完成给予学生小小的成感觉,随之而来的问题是老师预设的学习内容,不多,组合编辑中的加、减、交运算的综合应用。可让学生在学习过程中逐步发现问题、解决问题,完成新命令的学习。最后安排简易练习和拓展作业,让学生真正喜欢上3D One。
技能培养:
1.利用基本命令绘制简易3D茶壶;
2.认识、掌握组合编辑中移动中加、减、交运算的分析及其应用。
能力培养:
1.培养学生根据自己掌握的技能规划设计过程;
2.培养学生通自主分析几何体之间的逻辑关系,选择合适的运算方法。
课程资源:
1.茶壶设计中的组合编辑--教案;
2.茶壶绘制过程Z文件夹,内涵茶壶绘制过程阶段Z1文件,用于备课练习;
3.茶壶设计中的组合编辑.PPT,操作过程要点静态呈现;
4.茶壶.GSP(几何画板文件,用于制作茶壶剖面图);
5.茶壶设计中的组合编辑--学生印发资料(几何画板文件,用于印发学生)。
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