3D打印做为新兴项目,在各个领域有很好的应用前景,本节课结合3D月球灯这个项目主题,让学生通过仔细观察,在观察中发现问题,从而思考解决问题的方法和手段,最终完成并掌握月球灯的设计制作方法。本课件中包含教学设计、微课视频、教学课件、媒体资源。
1.熟练应用抽壳和减运算命令。 2.掌握特殊功能里的浮雕和实体分割命令的使用。 3.在学习、研究、讨论过程中分析实际情况,选择合理的操作手段并综合解决问题。
掌握特殊功能里的浮雕和实体分割命令的使用。
一、开启探秘之旅
师:同学们,今天我们要和老师一起开启一段神秘的旅程,现在我们一起来观看一段视频,走进我们的探秘之路。
观看《月球是如何形成的》视频
师:看完短片,我来考考大家,看看你们对月球知识了解有多少?
师:出示课件,提问
生回答
师:我们今天的探秘之旅的主角就是“月球”,我们和老师一起走进月球。
师:在短片中我们看到月亮离我们有30个地球的距离,现在我这里也有一个月亮,这个月亮离我们可没有那么远,今天老师就和大家一起制作这样一个可以捧在手心的月亮,它就是“月球灯”。
二、合作探究、解决问题
1.了解月球灯
师:看一看这个月球灯,谁能说一说都是由哪几部分组成的?
生预设回答:灯罩、灯、支架...
师:这节课我们来利用3Done完成月球灯灯罩的制作。
2..制作月球灯
(1)建立球体
师:观察“月球灯”,初步分析,你想怎么做?
生预设回答:球体——抽壳
师:老师手上的这个月球灯是直径13厘米,在3Done中,尺寸单位是毫米,所以确定球体大小给出的是半径值,就是65豪米。他的打印时间是21小时,我们先试着做一个直径为6厘米的小月球等需要的半径是多少?
生:结合已有知识建立半径为30的球体并抽壳。
(2)浮雕贴图
师:当我们制作好球形的外壳以后继续来观察,月球的表面是凹凸不平的,观察“特殊功能”工具栏,思考需要用到什么命令进行制作?
生预设回答:“浮雕”。
师:演示并强调浮雕命令中的最大偏移值正值向内凹,负值向外凸。
(3)实体分割
师:再次观察月球灯,我们还需要做什么操作?
生预设回答:将盖子分割出来并打孔。
师:继续观察“特殊功能”工具栏你有什么想法?
师演示实体分割命令
生:练习
3.切片打印
师:制作完成以后我们现在通过切片软件模拟一下打印过程。
师演示切片,确定打印时间,送至打印机打印。
三、拓展延伸、完善主题
师:当我们的3D打印机打印完成以后是不是我们的神秘月球灯就完成了呢?
生预设回答:没有,还需要对安装的led灯进行编程,设置触摸传感器。
师:经过这些步骤,属于我们自己的“月亮”就是这样制作完成的了,我们来欣赏一下吧。
四、小结
师:将3D打印技术和程序设计完美结合在一起,就是属于你们的创客制造,这也是属于你们的未来。
最后我们用一分钟时间来回顾一下我们中国的探月之旅。
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