创意网格笔筒(教学设计)
佛山市南海区大沥镇平地小学 李伯优
一、教学目标:
1、学会分析认识网格状笔筒的结构,使用搭建网格笔筒的方法。
2、学会使用扭曲、阵列、移动、抽壳、着色等功能命令。
3、提高学生审美能力。
二、教学重难点:
1、引导学生观察所设计的物品结构,找到合适的搭建方法。
2、圆形阵列功能的使用。
三、教学过程:
1、展示日常生活中一些网格状的物品。如水果篮、菜篮、笔筒等。
2、提问:让学生说说这些实体在结构方面有什么特点,先让学生自己观察思考,然后小组交流,讨论分析这些网格状物品的结构特点。
3、教师进行小结,物品大都由上中下三部分组成,以网格状笔筒作为重点进行分析结构,帮助学生找到搭建物体的方法。
4、教师逐步演示网格状笔筒创作过程,学生逐步跟学。
(1)在菜单中的“基本实体”找到“圆柱体”,在平面图中心点建立一个半径为60,高度为10的圆柱体。
(2)用与上面做法,在菜单中的“基本实体”找到“圆柱体”,在第一个圆柱体的表面靠近边的位置,建立一个半径为4,高度为80的圆柱体。
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