利用3D模型学习游标卡尺读数--物理篇
广州开发区外国语学校 彭振建
一、 学情分析:
初中物理从八年级开始,其中包含众多有趣的实验,其中不乏为中考的重点。譬如用游标卡尺测量物体长度,学生困惑于其读数的方法。由于课时的安排有限,一般该实验内容仅安排一堂课,后续多为以纸面作业的完成实现以题代练,较多学生测量技能掌握不牢。
如果学生拥有一把游标卡尺呢?通过自己的努力能否掌握读数?实际情况是,学生在测量时缺乏对照的标准,无法判断读数方法及答案的正确性,容易在错误的道路一直走下去。
如果参照标准10cm游标卡尺让学生自己拥有一把标准的测量工具,并且在3D One软件中可以设计绘制多种测量模型及拥有其标准尺寸,能实现学练结合,在正确的尺寸引导下掌握好游标卡尺的读数技能。
二、教学目标
1、 知识与技能:3D One基本指令(移动、对齐移动、吸附、测量等)的应用和游标卡尺测量技能;
2、 过程与方法:通过基本指令操作3D游标卡尺对模型尺寸的测量掌握游标卡尺的读数方法;
3、 情感、态度与价值观:在学习、研究、讨论过程中学会采取多种手段克服实际困难完成知识与技能的学习;
教学重点、难点:移动、对齐移动等基本指令对3D游标卡尺的操作和读数。
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