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3D创意设计与Discovery-探索与发现融合

作者:司艳


贵阳为明国际学校一直打造多彩校本课程,以 “中国灵魂”和“世界眼光”作为两大核心培养目标,让孩子们成为“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”。


3D创意设计和Discovery-探索与发现正是在这样的环境土壤里应运而生,它的内容涵盖几门学科知识的运用,从一个比较全面综合的视角更真实地反映自然,促使学生发挥个人的特长和拓宽眼界,提升学生的核心综合素养,综合表现为文化基础、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等各个方面。


2019年12月开始,贵阳为明国际学校春天校区围绕二期精品课程“黔山探秘”与3D创意设计,开展了为期两周的3D创意设计和Discovery-探索与发现科技节系列活动。活动内容包含“写家乡”、“画家乡”、“绘家乡”、“话家乡”几个部分,旨在凸显学生的核心素养。



“黔山探秘”作为今年春天校区主推的课程,内容涉及贵州独特的喀斯特地貌,学生探究在这种独特的地形地貌下形成的自然景观,以及这样的地形对于我们建筑的影响。



学生用自己的文字书写了对家乡的热爱,用画笔描绘家乡美丽的风景,用3D One三维软件绘制喀斯特地质公园场景模型,以研究性学习汇报的形式阐述了自己所学的知识。多维度、多形式展现了多彩贵州的特点,展示了学生的精神风貌,更体现出多彩课程的魅力,课程不只是传授学生知识,更要让学生学会获取知识,运用创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励培养学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。



3D One三维软件与Discovery—探索与发现课程相结合,将我们观察的内容实体化,创造出可以观看描述的模型,使得更多的同学了解贵州独特的喀斯特地貌,融合课程的开展,丰富学生学习生活,激发学生探究、实践、创作、创意、创新的热情,提高学生的创新意识和创造能力,展示学生的创造能力和特长,促进为明多彩课程的建设和完善。从更高的层面来说,它体现了时代精神,赋予了青少年更高的使命感和责任感,正是通过这样的探究,我们深刻的了解独特地形对于我们生活的影响,启发我们从不同的角度去看待问题、思考问题,在这过程中学会学习,形成责任担当的意识、具备创新实践的能力。


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作者简介

作品都是本人创意,共学习和参考,不得作为商业用
文章介绍
  • 作者:司艳 贵阳为明国际学校一直打造多彩校本课程,以“中国灵魂”和“世界眼光”作为两大核心培养目标,让孩子们成为“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”。 3D创意设计和Discovery-探索与发现正是在这样的环境土壤里应运而生,它的内容涵盖几门学科知识的运用,从一个比较全面综合的视角更真实地反映自然,促使学生发挥个人的特长和拓宽眼界,提升学生的核心综合素养,综合表现为文化基础、科学精神、学会学习、健康生活、责任...
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  • 更新时间:2019-12-31
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