本学期我校开设了3-6年级的3D One课程，收获和感触很大。关于如何开展孩子喜欢的3D One课程，也有了一些经验和想法。

一、课程内容的打造

内容决定了课程的成功与否。站在孩子们的角度，设计孩子们喜欢的模型，将知识内容嵌套其中，让孩子们在实践中探索知识，在实践中感受学习的快乐，这是我开设3D课程的初衷——在学中玩，在玩中学，感受3D魅力，创建思想蓝图。

二、教学过程的设计

一节成功的课，离不开老师的精心设计。在学习3D One的过程中，我深刻的认识到3D课程不是一个软件学习的课，重要的是我们要在课堂上拓展学生的知识面，了解设计模型的发展史和设计结构，同时增加学生的艺术熏陶，让我们的3D课程更加的综合，更加的有意思。所以，每一节课的设计都应该给孩子们贯穿设计的发展、设计的意图，学会分析、设计，这样即使离开了老师，学生也能够自主的进行模型的分析和设计，才不会被特殊、复杂的模型打蒙。

三、奖励措施的提升

立足于学生的基本学情。小学生喜欢获得老师和同学们的认可，喜欢展示自己。但这还不够，老师还需要一些奖励措施来刺激和激励孩子们更好的学习。本学期的奖励机制做的不够好，只是借助平台上的奖励机制，大部分学生没有达到平台的要求，所以没有获得任何的实物奖励，有的已经积累了一部分，但是还没有达到兑换的要求。下学期将采取等级升级奖励，只要学生突破了某一等级，就可以来老师这领取一些奖品，这也是让学生获得自信心和努力被认可的一种方式。同时这种考核机制，对于学生也更简单，只要按照老师的要求，完成任务，就可以获得奖励，如果达到平台的要求，还可以在平台兑换，双重奖励机制，调动学生的积极性，让学生学得更快乐，更好玩。

四、提供多种多样的竞赛平台

一个人的路是不好走的，也是走不远的。所以我们需要走出去，多看看身边的3D设计大师，看看他们的学习理念和设计思路，或许能够让我们找到自己的学习方向。所以，下学期，要借助多种多样的竞赛平台，拓宽我们学习的思路，打开我们学习的眼界，让竞赛成为一种常态，让竞赛成为促进我们成长的一条阶梯。

五、丰富多彩的社团活动

开课这么久，提到社团活动，我们都是闭门造车，自己开设自己专业的社团，学生的眼界、知识都仅仅的来源于自己的开课老师，学生学得知识太局限，眼界太窄。所以在下学期的课程建设中，我们要与我们的兄弟学校进行联动，去看看其他学校或者少年宫的开课过程，多去参观参观他们的教学成果，打开我们的学习思路，建立自己的学习方向。下学期，我们要将课程的内容开设的更加有意思，比如说制作花瓶，我们可以去博物馆，观看花瓶的造型，了解花瓶的发展史，这样在课堂我觉得才是综合性的，学生知识的掌握才是更全面的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！这是我们康巴什二小所有科技教师的座右铭！